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选修4中外历史人物评说《第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦》优质课教案下载
【课标要求】
学生能了解爱因斯坦的成长历程，简述他的主要科学成就：提出狭义相对论、广义相对论和光量子假说等。
学生能感受爱因斯坦脚踏实地进行科学研究和勇于科学创新的精神。
学生认识爱因斯坦对科学和社会发展的巨大推动作用，感悟其成长之路。
【学情分析】
本课授课的对象是高二文科班学生，通过初中和高二的学习，他们对爱因斯坦有一点了解。但是对运用史料评价历史人物还有难度。另外，学长大多具备一定的自学能力，理解史料能力，归纳、演绎推理能力以及判断能力也有进步，但是，学生理解和获取知识的方法还比较单一。
【教学目标】
1、知识与能力：
识记：狭义相对论提出的标志、主要内容、两条基本原理和意义；广义相对论的标志、两条原理及其意义；1921年爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖的主要研究成果；光电效应研究的意义；爱因斯坦在两次世界大战中为和平进步而斗争的史实。
理解：爱因斯坦相对论提出是物理学的一场根本性变革。
③ 运用：学会运用历史唯物主义观点认识爱因斯坦的成功的原因。结合理论联系实际的原则认识爱因斯坦的重大发明对人类历史的贡献。
2 、过程与方法
运用探究性学习的理念，采用合作教学的手段，通过对爱因斯坦生平事情的了解，认识爱因斯坦的主要科学成就以及对社会的责任感。
3 情感态度价值观
科学创新精神事人类不断进步的源泉；天才出自勤奋；科学事为人类的和平进步服务的手段。
【教学重点】重点：爱因斯坦及其主要科学成就和科学精神
【教学难点】相对论的提出及其影响
【教学策略和手段】利用多媒体辅助教学，使用视频、图片等直观、形象的
再现历史，采用情境——材料——问题的教学方法，引导学生自主思考、积极
动展开学习。
【教学环境】多媒体课件、多媒体设备、高二文科班
教学过程
【新课导入】
归纳世界物理学的三次革命；展示与爱因斯坦发明相关的图片，
教师：2005年是爱因斯坦逝世50周年，联合国大会将2005年确定为“国际物理年”，这是联合国首次为一个学科确定的全球规模的纪念活动。爱因斯坦，这位在许多国度千年人物(1001－2000年)评选中都居榜首的俊杰，绝不仅仅是因为在物理学上的成就。他既是伟大的科学家、现代物理学的开创者和奠基人，更是杰出的思想家，他是一幅视野开阔的思想宽银幕。