《第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦》公开课教案下载

《第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦》公开课教案优质课下载

（二）过程与方法

1、整合教材资源　引导学生选择，提供情境材料来体验感知历史、理解历史，主动参与合作交流的历史学习过程。

2、引导学生运用探究性学习方法，采用合作教学的手段通过对爱因斯坦生平事迹的了解，认识他的主要科学成就及其对社会的责任感。

（三）情感　态度　价值观

通过本课学习，使学生感受伟大科学家的优秀品质，从而树立对社会历史使命感和责任感。

重点和难点：

重点：了解爱因斯坦的成长历程，简述他的主要科学成就，感受他坚持不懈进行科学研究精神和强烈的社会责任感。

难点：学生从爱因斯坦的选择和坚持中的感悟

教学过程：

师：上课前，老师想问大家一个问题，假想一下20年后你在一个领域小有成就了，让你去当义乌市市长，你愿意吗？

学：愿意/不愿意

师：我们同学有着不同的选择，选择了以后我们的人生道路也就不同了。选择是很重要的，那我们来看看有一个人他在面对总统位置的诱惑下是如何回答的？

（ppt）1952年，以色列政府请他出任总统，但被他谢绝：“关于自然，我了解一点；关于人，我几乎一点也不了解。我这样的人，怎么能当总统呢？”

这个人是谁呢？

学生：爱因斯坦

师：爱因斯坦为何有如此的定力呢？这在于他对自己有一个清晰的认识，知道自己的兴趣在哪？那么这节课我们就一起来向这位伟大的科学家学习，一起看看他走过的路（ppt）估计同学们以前看过这幅图，给大家一个什么样的印象？（请学生回答）

生：幽默、顽皮、老顽童

师：爱因斯坦是个幽默风趣的人，不是一个古板拘谨的科学家，他除了喜爱科学，还喜欢什么呢？大家看这幅图（ppt呈现），他还十分喜爱音乐，尤为喜爱的就是小提琴，（ppt）“死亡就是意味着再也听不到莫扎特的音乐了！” 最终，爱因斯坦在两者中选择了科学（ppt）如果选择物理，我可以继续拉琴；如果选择小提琴，则没有机会再研究物理了。如果，爱因斯坦没有选择科学，那他可能是个小提琴家。爱因斯坦选择了科学，坚定走下去。我们知道，，光有兴趣是远远不够的，得用我们的行动去追寻自己的梦想。

师：老师认为爱因斯坦非常厉害的一点在于他会自学。请同学们在课本中找一找他是如何自学的？

生：……

师：ppt呈现

中学还没毕业，被赶出校门，依然坚持自学。

大学里利用一切时间学习攻读物理大师们的著作。

毕业后，将全部业余时间投入到物理学的研究上。

师：爱因斯坦在追寻梦想的路上，会一帆风顺吗？当他遇到挫折时，他是如何面对，如何坚持自己的梦想的呢？下面我们一起来看一个短小的视频，（视频播放）