选修4中外历史人物评说《第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇》优质课教案下载

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2.建立集权统一国家（皇帝制度、中央官制、郡县制、南征百越、北击匈奴、统一文字货币度量衡、交通建设）

3.秦始皇的暴政（焚书坑儒、修筑长城、阿房宫与骊山陵、伐南越、戍边疆）在彼时“一人定国、一言兴邦”的时代，帝王对国家政治、经济发展乃至民众生活的影响力自不待言。展开中国历史画卷，历朝帝王甚多，其中影响力较大的也有不少：一统中国的秦始皇、起身草莽的汉高祖、统一南北的隋文帝、奠定盛世的唐太宗、仁政爱民的宋仁宗、捍卫统一的清圣祖等等，他们均在历史舞台上唱出自己独有的声音。对于本单元，学生可以了解古代中国政治家的政治思想、精神风貌、人格特征。

本节地位

夏曾佑曾言：“中国之政，经秦皇而后行”，秦始皇作为专制主义中央集权制度的创立者 “千载犹行秦制度”。自古及今，对秦始皇的评价也充满了争议。运用唯物史观，客观评价秦始皇，有助于掌握评价历史人物的基本原则和方法。

教材内容

标题：本文标题为：“统一中国的第一个皇帝”，意在强调秦始皇对国家统一的作用，因此本节课也应围绕这一核心主旨。

正文分为三部分。“秦统一六国”一目介绍秦统一六国的背景、优势、过程，在“历史纵横”补充军功爵制制度。

“建立统一集权国家”一目介绍秦是如何巩固统一、加强集权的具体措施。

“秦始皇的暴政”一目列举了焚书坑儒、修筑长城、大修宫殿陵寝等耗竭民力等暴政，以“学思之窗”增补“严刑峻法”方面，并指出暴政是秦二世而亡的重要原因。

教学目标

（一）知识与能力：简述秦始皇兼并六国的主要史实；简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施；评价秦始皇的历史功过。

（二）过程与方法：多角度分析秦统一中国的原因；辩证、客观地评价历史人物。

（三）情感态度价值观：体会秦始皇在国家统一过程中的雄才伟略。

三、学情分析

（一）已有知识储备

模块专题知识点必修一第一单元：古代中国的政治制度1．六王毕，四海一；海内为郡县；皇帝制度、三公九卿制度

2．焚书坑儒，挟书律（阅读）；法令出一 必修二第一单元：古代中国经济的基本结构与特点 1．都江堰和郑国渠

2．秦代对“市”的管理

3．重农抑商政策必修三第一单元：中国传统文化主流思想的演变

第三单元：古代中国的科技与文化1．法家思想

2．焚书坑儒

3．秦代小篆四、教学重难点

1.教学重点：秦灭六国及其巩固统一的措施

2.教学难点：专制主义中央集权制度的建立措施及其作用，并客观全面评价秦始皇。

五、授课方式：学生自主讲课与教师引导相结合