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《第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇》最新教案优质课下载
2．过程和方法：从多个角度分析秦统一中国的原因；辩证地评价历史人物。
3．情感态度价值观：感受秦始皇在国家统一过程中的雄才伟略，领略中华民族的政治智慧。
教学过程：
一、导入新课：多媒体出示李白的诗句，并播放韩磊的歌曲《秦始皇》。
秦皇扫六合。虎视何雄哉。挥剑决浮云。诸侯尽西来。
明断自天启。大略驾群才。收兵铸金人。函谷正东开。
铭功会稽岭。骋望琅琊台。刑徒七十万。起土骊山隈。
提问：你眼中的秦始皇是什么样的？
学生回答。
1、兼并六国，统一中国。
2、建立中央集权制度，巩固统一。
3、实行暴政，秦朝灭亡。
多媒体展示材料：
材料一：海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。 ——王绾，李斯
材料二：秦王怀贪鄙之心，废王道，立私权……以暴虐为天下始。 ——司马迁
材料三：始皇帝自是千古一帝也。 ——李贽
材料四：“秦始皇比孔子伟大的多……中国过去的封建君主还没有第二个超过他的，可是被
人骂了几千年” ——毛泽东
提问：在先哲的眼中秦始皇是一个什么样的人？我们应该如何评价历史人物？
学生回答。
评价历史人物的原则和方法：（1）把历史人物置于特定历史条件（客观）下，进行具体分析；
（2）以是否有利于当时生产力的发展和社会的进步为标准；
（3）要坚持论从史出；坚持一分为二的辩证法观点（两点论）；看主流，全面客观评价其功
过。
二、新课教学：