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《第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇》精品教案优质课下载
授课对象
高一
计划课时
1
设计理念
新课程改革已经进入了一个新的发展阶段,历史学科越来越注重品质考核,即对于情感、态度和价值观的考核。历史是由人创造的。人是历史的灵魂。通过对历史上中外人物的学习,目的在于了解人物所处的历史环境、文化传统、历史发展趋势;反过来,通过对历史的发展和历史进程的把握,深化对历史人物的了解。人是有血有肉有感情,有性格有智慧的,将人的血肉感情与性格、智慧挖掘出来,放在历史环境里,历史就成为一部活的历史。
教学目标
课程标准:简述秦始皇兼并六国、建立统一的中央集权国家的主要史实,评价秦始皇历史功过。
教学目标:
1.知识与能力:简述秦始皇兼并六国的主要史实;简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施;评价秦始皇的历史功过。
2.过程和方法:从多个角度分析秦统一中国的原因;辩证地评价历史人物。
3.情感态度价值观:感受秦始皇在国家统一过程中的雄才伟略,领略中华民族的政治智慧。
学情分析
高一是学生进入高中学习生活的第一个阶段,在这一阶段中,学生的接受能力和想象力都比较强,可塑性强,但缺乏进一步的探索能力和深层次的思考能力,此外由于在初中时期缺乏对于历史的系统学习,有些历史小典故、有趣的历史知识并不为多数学生所知,因此我在授课时不仅注重重点知识的梳理,还尽量多地增加历史的趣味知识,激起学生对历史课堂的兴趣。
教学重难点
项 目
内 容
教 学
重 点
评价秦始皇的功过
教 学
难 点
确立专制主义中央集权制度
教学方法
【教法】讲授法、演示法、讲读法、图示法