人教2003课标版《第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇》集体备课教案设计

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1、客观条件：

（1）社会基础——_____________迅速发展，各民族、各地区联系

加强；（统一成了历史的必然趋势）

（2）人心所向：战国时代频繁的___________，人民渴望___________。

（3）秦国自身：商鞅变法最彻底，秦国实力最强。

2、主观条件(嬴政个人素质、雄才大略)

（1）措施：广泛吸引________________。

（2）策略正确：先弱后强，远交近攻、各个击破，扫除________，最后________。

（二）统一的过程：

（1）时间：公元前230年到公元前_______年。

（2）方式：兼并战争

（3）过程：先后灭亡_____、_____、_____、_____、_____、_____

（三）统一的意义：

1、结束了春秋战国以来____________的政治局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝。

2、有利于生产的恢复和发展，有利于人民生活的安定，有利于民族融合，具有积极的进步意义。

二、建立集权统一国家

“专制”：指君主专制，皇帝独裁，造成皇权的绝对权威。体现的是君

臣关系。主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军、政、财大权都具有独断性和随意性。

“集权”：是指中央集权，体现在中央与地方的关系当中，即中央政府能够有效管理地方，维护国家的统一和安全。其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。

专制主义中央集权制度中基本矛盾及其演变趋势：

两对基本矛盾： 君权与相权； 中央与地方割据势力

演变趋势： 1、君主权力不断地强化，相权不断地削弱；

2、中央权力不断地加强，地方权力不断地缩小。

（一）秦朝建立中央集权，巩固统一的措施：

1、政治：