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教具准备：
单词卡片 多媒体课件
教学过程：
一、活动1.（Warming--up）:
1. 通过提问“What’s your favourite season?”的方式选出三名学生来做游戏“大小声”；来复习上节课学过的四季单词“spring,summer,autumn,winter”。
2.通过游戏也引出了今天所学习的内容。
二、活动2.（Let’s learn more）：
T:提问：What’s are the four seasons?
S: spring summer autumn winter
四季学习环节 (在这个人环节同学们可以用汉语去描述自己心目中的四季)
T:提问：What do you think of spring? （引导学习）
S:..........
通过同学们的讨论，教师以提问“Why do people like to go out in spring？”引导学生学习课文中对春天的描述。
S:..........(在这个过程中教师解决学生的生僻单词)
利用板书启发学生读春天的描述。
通过同样的方式让学生学习summer (小组合作)
T：What can we do in summer?
S:..........
(通过板书引导学生复述夏天的描写)
Autumn 的学习 （独立完成）
生僻单词：rich 丰富的，富有的
（通过板书引导学生复述对秋天的描写）
Winter的学习 （集体完成）
Q: when can we make snowmen?
（通过板书引导学生复述对冬天的描写）
活动三：（practice）
1. 让学生集体试读课文，教师巡视、纠错。
Give students two minutes to read the text.
2.role-play:
将学生分成春、夏、秋、冬来分角色朗读课文。