选修4中外历史人物评说《第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇》优质课教案设计

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3、情感态度与价值观：在对中外历史人物评价中，增强唯物史观和辩证看问题的能力，领略古人智慧，理解不同历史阶段的特征，学会基本的对历史人物进行历史评价的方法。

4、重点：掌握对人物评价的方法，从材料中获取历史人物的相关信息

5、难点：运动评价方法对相应的历史人物进行评价

二教学过程：

第一部分 理论

一、人物评说题特点

1、命题不拘泥于考纲所列出的考点。

2、以历史人物为切入点，通过新材料，创设新情境，综合运用必修和选修的知识，侧重考查分析问题、解决问题的能力。

3、从题目设问的角度来看，命题者更多关注历史人物在重大历史事件中的活动及其作用，对历史人物的不同评价及其依据。

二、人物评说题的解题技巧

1、一般结合所学知识回答：

⑴、背景回答方法：要素分析法为主，把人物放回到所处时代结合要素分析回答。（郑板桥）

⑵、原因回答方法：结合材料逐句概括为主。（季札）

2、人物的活动特点（郑板桥）、贡献（陈云）、措施（光绪帝）

3、回答方法： 一般从材料中依据分数、标点逐句概括得出。

三、评价历史人物一般原则

1、客观性：正确认识历史人物与人民群众关系。

2、时代性：把历史人物放在所处时代环境中看。

3、发展性：把重点放在人物对历史发展进程影响看。

4、全面性：一分为二，即充分肯定历史人物的功绩，也要看到其时代与阶级局限性给予恰当评价。

四、评价历史人物应该注意的几个基本观点

1、决定历史发展的不是某个英雄人物而是人民群众。

2、历史发展的必然性和历史人物作用的辩证关系的观点。

3、历史发展规律和个人主观能动性关系的原理。

4、历史人物的阶级局限性观点。