人教2003课标版《第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇》集体备课教案设计

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【教学目标】

知识与能力：认识秦统一六国的历史条件及概况；了解秦的专制主义中央集权制度；知道秦始皇巩固统一的措施；正确评价秦始皇的功过。

过程与方法：通过分析地图问题探究、分析图表归纳法、材料分析法等来进行探究。

情感态度及价值观：感受秦始皇在国家统一过程中的雄才伟略，领略中华民族的政治智慧。

【教学重点难点】

重点：秦灭六国及其巩固统一的措施。

难点：如何客观全面评价秦始皇一生功过是非。

【教学过程】

（一）新课导入：

直接导入：回顾上一讲我们学习了如何评价历史人物的一些基本方法和原则：

（屏幕）1、依据历史人物的主要史实，史论结合

2、以是否有利于当时社会进步和生产力的发展为主要衡量标准

3、给出历史地位，并采取一分为二的辩证法进行分析

今天，我们要实际演练一下，如何利用这些方法原则来评价中国的第一个皇帝秦始皇。

（二）讲授新课

第一单元 古代中国的政治家

第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇

我们先来看一看历史上一些著名人物是如何评价秦始皇的：

（屏幕）材料展示：

海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及 ——王绾、李斯

少恩而虎狼心 ——尉缭

秦王怀贪鄙之心……废王道，立私权……以 暴虐为天下始 ——司马迁

始皇帝，自是千古一帝也 ——李贽

秦始皇比孔子伟大的多……中国过去的封建 君主还没有第二个超过他的，可是被人骂了几千年…… ——毛泽东

结合材料请回答：你同意以上谁的观点？说明理由。（学生畅所欲言）