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人教2003课标版《第2课大唐盛世的奠基人唐太宗》集体备课教案优质课下载
通过归纳唐太宗在政、经、民族关系、对外关系、文化诸方面的政策，全方位认识其治国方略及其借鉴意义。
二、教学重难点
重点：贞观之治局面形成的原因。
难点：唐太宗的治国之道及对当时的影响和后世的启示。
三、教学方法
多媒体辅助教学
四、教学课时：
1课时
教学过程：
导入：
播放《玄武门之变》的微课视频，吸引学生兴趣。
师：视频中的主角是唐太宗，也是我们本课的主角，欢迎大家走进第二课，一起认识大唐盛世的奠基人唐太宗。
通过视频我们知道经过什么事情登上皇位的？
一、宫廷政变——夺得皇位
（过渡）唐太宗通过杀兄逼父夺得了皇位，是不符合当时是嫡长子继承制的，不合情不合法，按理说他会被世人唾弃，但是他确实中国著名的皇帝之一。他能够扭转人们对他的看法，与他在位期间开创的“贞观之治”分不开，下面我来看第二篇章。
二、贞观之治——奠基盛世
探究一：唐太宗采取了那些措施促使唐朝出现了“贞观之治”的局面？
（全班同学分为四组，结合材料和课本内容从君臣关系 、君民关系、民族关系、对外关系四个方面分析）
1、君臣关系
材料一：一日万机，一人听断，虽复忧劳，安能尽善？
材料二：唐太宗曾说：“夫以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失，吾常保此三镜，以防已过。
材料三：“吾为官择人，惟才是与。苟或不才， 虽亲不用；如其有才，虽仇不弃”。
2、君民关系
材料一：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”
材料二：“死者不可再生，用法务在宽简”《唐律》比《秦律》减少160条死刑条款。如规定：对孕妇处以死刑，要在产后百日执行。