人教2003课标版《第2课大唐盛世的奠基人唐太宗》优质课教案下载

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1.列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。

2.探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。

3.体会纳谏与用贤，对治国安邦的重要意义

重点难点

重点：贞观之治局面形成的历史原因、开明开放的民族政策和对外政策

难点：唐太宗的治国之道及对当时的影响和对世界的影响

教学设计

导入新课

直接导入法：一讲到唐朝，大家会用怎样的词语去描述它呢？生：繁盛、繁华……（图片展示：“十二街如种菜畦， 千百家似围棋书”）大唐盛世，全国统一，政治稳定，经济发达，国力空前强大。唐朝政府奉行开明的民族政策和对外开放的政策，成为当时世界上极富吸引力的国家。而今，当我们回望1 300多年前的历史时，仍能感受到扑面而来的盛唐之风，震撼于唐人阔大而雄浑的眼界、胸襟与见识。这一切气韵与感受的获得都必须与唐王朝的开国功臣、立国之君──唐太宗李世民密切联系在一起。

唐朝历史发展的轨迹大致经历了从“贞观之治”的兴起到“开元之世”的繁盛最后“安史之乱”走向灭亡这样几个阶段，李世民作为中国封建社会的一代明君，自然有着他的为君之法和治国之道。他对君、国、民三者之间的关系有着深刻的理解。（参见课前提示并简单解释）

过渡：那么，我们来看看这一代明君究竟是如何治理国家的呢？唐太宗，为帝一朝，确如其名，世民（济世安民），在他当政期间，开创了“贞观之治”的局面。（从唐朝的繁盛引出于此相关的开国功臣君主李世民，将特定的人物放到具体的历史事件和特定的历史时间和条件中去评价，从而引入课文对贞观之治等全面展开。）

课文讲述

一、玄武门之变（课外阅读）

二、贞观之治

（一）概念：

我们通过下面一则材料来了解一下，（“商旅野次，无复盗贼，囹圄常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不粮，取给于路。入山东村落，行客经过者，必厚加供待，或发时有赠遗。此皆古昔未有也”。——《贞观政要》卷一）从材料当中，我们可以看到怎样的景象？

唐朝出现了政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣的升平景象，史称贞观之治。

（二）★出现“贞观之治”的原因：

用人方面：

（1）选贤与能（展示图片）

唐太宗在人才的甄选上“内举不避亲”：长孙无忌；“外举不避仇”：魏征；“用人不问出身”：程咬金、秦叔宝；“用人扬长避短”：房玄龄、杜如晦

——确实，单依靠唐太宗个人的能力远不能达到治世的目的，这些人因为太宗的知遇之恩和任用得当，发挥了自己的最佳为政潜能，同心协力，共创出治世伟业。（贤相名将是唐朝国力强盛的重要因素）

（2）虚怀纳谏

“人以铜为镜，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”

——唐太宗注意听取各种意见（虚怀纳谏，这是封建帝王重要的政治修养和品质）