《第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝》优质课教案下载

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2. 评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。

3．强化统一的多民族的国家意识。

重点难点

【教学重点】：康熙帝巩固统一多民族国家的措施

【教学难点】：如何评价康熙帝的历史贡献

教学设计

导入新课

通过电视剧《康熙王朝》和插曲《向天再借五百年》使学生走近历史，兴趣盎然地去走近历史人物

课文讲述

一、少年亲政

清圣祖仁皇帝爱新觉罗·玄烨，是顺治的第三子。他8岁登极，在位61年，享年69岁，是中国历史上有文字记载以来在位时间最长的君主。年号康熙：康，安宁；熙，兴盛——取万民康宁、天下熙盛的意思。又称康熙帝。

为避免再次出现类似于顺治初年多尔衮擅权独断的局面，顺治帝遗照：不由皇族宗室中的长辈摄政，而在异姓功臣中选拔大臣辅政；增加辅政大臣为4人，以便相互制约。皇族宗亲对辅政大臣实行监督，再由太皇太后对军国大政总裁。

所以，康熙帝登位后，内有祖母太皇太后孝庄懿训，外有索尼、苏克萨哈、遏必隆、鳌拜四大臣辅政。

然而，当时的大清朝虽立而国未盛、民未安，守成和创业同等重要。

请大家结合教材，归纳当时康熙（清朝）面临的形势：

基本确立对全国的统治

统治不稳而面临威胁：

郑成功据守台湾，坚持抗清；

——以郑成功为代表的明朝遗留抗清力量的存在——统治集团内部矛盾

沙俄入侵我国黑龙江流域；

——中国同外国侵略者的矛盾

游牧于漠西和漠北的蒙古各部对清中央不够服从，需要加强管理

——中央同少数民族（分裂）势力的矛盾

满洲贵族强制实行圈地占地、剃发易服等政策

——造成（满族与汉族）民族矛盾尖锐