人教2003课标版《第2课历史学是什么》优质课教案下载

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[基本重要概念]

一、历史学科核心素养：唯物史观、时空观念（具体的时空条件）

史料实证

史料实证：对获取的史料进行辨析、去伪存真，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。

④历史解释：历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。

注意：

历史事实是指历史的真实情况

历史叙述一般被认为是对历史事物的记述（历史事件可以有多种历史叙述，但历史事实只有一个）

历史结论（观点）是指对历史事物的看法，带有强烈的主观评判色彩，即“是什么性质，有何积极和消极影响”的问题

有关史学理论知识的简介（史观、史识、史论、史料学）

史观——所谓“史观”，就是关于人类历史运行的总体看法，是观察与解读历史的基本模式。

1．唯物史观：历史唯物主义是关于人类社会发展一般规律的科学。马克思主义哲学的重要组成部分，科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。又称唯物史观。基本观点：①生产力和生产关系?；②经济基础与上层建筑?；③阶级矛盾和阶级斗争?；④个人与社会的关系?——人民群众及个人在历史上的作用。

2．文明史观（亦称文明史研究范式）：人类文明有物质文明、精神文明和政治文明（可加：生态文明）构成，三者在相互作用、协调互补中共同发展。按照不同的发展阶段文明史可分为史前文明、古代文明、近代文明和现代文明等；按照不同发展水平划分：如物质文明史又可分为采集渔猎时代、农业时代、工业时代和知识经济时代几个阶段，按照不同区域可分为古希腊、古罗马文明，中华古代文明，西方资本主义文明，社会主义文明等若干系统（特别提醒：一切文明都是整个人类文明的组成部分，他们相互交织、渗透和转化，共同推动人类文明由低级走向高级。承认人类文明统一性的同时充分肯定其多样性，所有文明均是人类文明发展的重要组成部分，均应得到承认和尊重）

3．全球史观，又称整体史观。他们把人类社会历史发展视为一个有机整体（1500年地理大发现之后，世界各个地区、各种文明逐步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密切联系的全球统一体）是从分散发展到整体发展的过程。重点把握两点，一是人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程，二是生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的世界各地区交往的发展是推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。全世界历史绝不是所有国家、地区及民族和文化的总和。它打破了以往“西欧中心论”和国别史拼凑世界史的传统史学框架，从世界历史的整体发展和统一性来考查历史，全面探讨世界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势，不同文明之间的相互关联和渗透。

4．现代化史观：即从传统农业社会向现代工业社会大转变的过程，进行整体性研究。从文明演进的角度讲，现代化是以商品经济为特征的工业文明取代以自然经济为特征的农业文明的结果，它主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想领域的理性化和科学化（社会生活除物质生活的改善和提高外，主要是指城市化和社会组织整合化等。其核心是经济的工业化和政治的民主化）。

5、社会史观：是社会学与历史学结合的产物，它引导人们“眼光向下”，从社会空间的视角去认识历史。以往历史关注的是“大人物”，社会史则提醒人们关注“小人物”。社会问题的核心就是社会保障或社会福利及其相关问题。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。

史识：是指对历史是非曲直的观察、鉴别和判断能力。即在史观指导下对历史资料的理解、对历史现象的辨识、对历史规律的感悟和对历史与现实联系的认识等。

史论：即运用所掌握的一些理论，对历史人物、历史事件进行评价，对历史现象进行探索质疑，科学分析历史的因果关系，使历史学习上升到较高理论层面。

史料学

（一）分类1：【1.实物史料：历史上遗留下来的各种物件，如：遗迹，遗址，遗物，出土文物等。2.文献（文字）史料：一切以文字形式记录的资料，如：官私史书，文书档案，地方史志，传记谱牒，文集日记，野史笔记，报刊，杂志，信件等。3.口述史料：神话，传说，故事，史诗，俗谚，遗训，回忆录，对话录，采访记，座谈录音等。4.图片、影像史料：如：新闻图片，照片，纪录片，影视资料等】

分类2【第一手史料：实物史料，原始的图片、影像史料，真实的口述史料，部分文献史料（必须真实可靠）；第二手史料：文献史料，口述史料，部分图片、影像史料】

（二）获取史料的途径【去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料；参访当事人或目击者获得口述史料；观看纪录片的影视资料，网站搜寻；到当事人活动过地方探访遗迹或获取实物资料；现场考古（或考古现场的实迹复原）】

（三）影响史观和史料运用的因素【研究者的立场、方法不同；时代局限性（当时政治、经济、文化的局限）等】

2017年题组

1．（2017·新课标全国Ⅰ卷高考·26）