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准备：课件，图片，单词卡片。
课时：第二课时
教学过程
一、课程导入（Leading In）
1、课前复习
看图说出并拼写词汇。
2、新课导入
师生问答导入新课。
二、课程展示（Presentation）
（一）新课展示Part A Let’s talk
1、教师出示放风筝、植树的图片和学生作问答练习。
教师板书供能句：
What do you do in…?
I often … with my friends. Sometimes we…
2、女生齐读对话，让学生听并整体感知Let’s talk部分的对话。同时，要求学生结合图片和录音理解对话。
3、引领学生通读对话，并讲解疑难点：
（1）Tree Planting Day的意思是“植树节”，让学生了解并复习节日词汇的格式（各单词首字母大写等），并注意节日前用介词on。
（2）How happy we are！
How interesting！
这两句都是以how引导的感叹句，其句子结构是“How+形容词/副词+句子主语+谓语动词+！”当要表示的感叹语气很强烈的时候，也可以省略主语和谓语动词。
4、教师提出问题，然后再播放录音，让学生带着问题去听，并要求他们听的同时在课文中勾画出问题的答案。
在回答问题时，教师要注意提醒学生：句子的主语是第三人称单数时，动词词尾要加s或es。
（二）巩固活动
1、教师播放录音，要求学生模仿其语音语调跟读Let’s talk部分的对话。
2、同桌之间分角色演练对话。
三、当堂练习（Practice Activities）
1、角色表演
（1）教师出示放风筝和植树等图片，师生分角色进行对话。
（2）学生两人一组进行排练，并鼓励学生改换成其他季节创编新对话。
（3）随机挑选几个小组上台表演。