选修5探索历史的奥秘《探究活动课一我们身边的历史学》优质课教案下载

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3、在学生已经学完本课的前提下，应当为已经具有相应史学能力的高二学生提供更深层次的思考。

二、教学目标：

（一）知识与能力：

①通过《疯狂竞答》，回首千年辉煌。

②学生结合图片、视频、文献等资料和书本知识，提高自身分析资料信息和获取新知识的能力，初步掌握探索历史真相的方法，并用这些方法赏鉴历史功能室各类文物模型，进一步提高欣赏、鉴别等能力。

③通过小组学习，共同探讨和制作精美历史文物介绍PPT，感悟先贤智慧，从而提高自身分析、解决问题能力和交流合作的能力。

（二）过程与方法：

①学生通过教师指导，自主分组，选择功能室中本组最感兴趣的历史文物，提取有效信息，并在小组讨论的基础上，写好发明的介绍词，并在课堂上相互交流，从而对中国古代辉煌灿烂的文化形成初步的认识。

②学生小组代表分别介绍相应文物，运用已学的知识和掌握的材料阐述，并接受质疑！

（三）情感态度与价值观：

①了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。

②通过学习，端正自己的科学态度、并培养崇尚科学的精神和科学价值观。

③在历史独特魅力中感悟传统文化的博大精深，体味传统科技的辉煌灿烂。期盼大国工匠精神能在学生心理生根，创新精神能在学生心理发芽！

三、课时安排：一课时

四、教学重点、难点

重点：⑴发现身边的历史，探索历史真相的方法

难点：⑴探索历史真相的方法

⑵培养学生学习科学技术的兴趣和积极主动参与的意识

五、教学流程：

1、氛围锻造：参观历史功能室

2、课前的热身运动——疯狂竞答，回首千年辉煌。

3、感悟先贤智慧。学生小组代表分别介绍相应文物，运用已学的知识和掌握的材料阐述，并接受质疑！教师点评，穿插掌握探寻历史真相的方法。

4、弘扬工匠精神，启鉴未来发展——反思历史、汲取千年精华。

5、从国际竞争的实质入手，对比近代中国科技的落后，感悟青年学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感。

六、小结：