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选修5探索历史的奥秘《第3课大津巴布韦遗址的建筑与文物》精品教案优质课下载
1.以皂石鸟为线索，通过创设历史情境，教师提供要求和方法，学生绘制大津巴布韦遗址的布局图，将学生置于当时的情景之中，使学生能够在特定的时空框架下认识大津巴布韦遗址及其代表的南部非洲古代文明，在提高课堂生动性的同时，培养学生的时空观念。
2.引导学生对大津巴布韦遗址的实物史料进行自主探究，通过对文物背后所代表的经济状况的分析，让学生了解经济基础与上层建筑之间的辩证关系，并感受古津巴布韦人民创造的辉煌文明。通过整堂课的学习，使学生认识到文明的发展是多元的，以此形成对待文明的正确态度。
3.展示不同时期大津巴布韦文明的相关文字史料，让学生知道对同一历史事物会有不同的解释。引导学生对不同的史料进行分析，发现材料中的冲突点，并通过对史料进行整理与辨析，学生能够对各种历史解释加以辨析和判断，在正确的历史观和方法论的指导下，对史实作出解释。学生进一步理解西方殖民者对南部非洲古代文明的态度演变，并尝试说明导致这些不同解释的原因并加以评析，揭示西方殖民态度背后的深层因果关系，培养学生的历史思维，在过程中形成合理的历史解释。
4.通过不同形式的学生活动，将学生作为课堂的主体，给学生充分的思考、讨论时间，让学生在小组合作、自主学习、探究学习等活动中不断深化对于非洲南部古代文明的认识，强化学生的学习主体角色，从而达到真正将课堂还给学生的目标。
三、教学重点与难点
1.重点：大津巴布韦遗址的建筑布局及其特点；遗址出土的文物分类及其反映的历史状况；西方对南部非洲古代文明的认识过程。
2.难点：引导学生感受古津巴布韦国家的繁盛，思考西方对南部非洲古代文明的认知发生变化的原因，形成对待不同文明的正确的价值观。
四、教法和学法
1.运用平板教学，发挥智慧课堂教学优势。
2.讲授法。
3.小组合作学习法、探究式学习法、自主学习法。
五、教学过程设计
■导入新课：
现代津巴布韦国家的介绍视频，与学生桌上的津巴布韦硬币联系起来，寻找视频与硬币的共同点。
【设计意图】
津巴布韦国家对于大多数学生都是陌生的。通过观看现代津巴布韦国家的视频介绍，增加学生对于津巴布韦国家的了解，拉近学生与课堂之间的距离。通过让学生触摸津巴布韦币，寻找视频与硬币间的共同感，吸引学生兴趣，引导学生思考皂石鸟的重要地位，从而引出新课。
■讲授新课
故乡·历史现场
线索：皂石鸟：大津巴布韦遗址
【设计意图】
大津巴布韦遗址是皂石鸟被发现的地方，以皂石鸟入手，引出大津巴布韦遗址。吸引学生的兴趣。
1.概况：大津巴布韦遗址的概念、地理位置
【设计意图】使学生建立起津巴布韦的大致框架，帮助学生更好的理解大津巴布韦遗址的相关内容。利用航线图中的北京、印度半岛等地点，拉近学生与津巴布韦的距离，让学生更有代入感。
2.建筑
（1）学生活动：主题：探秘·建筑