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人教2003课标版《探究活动课二走进历史博物馆》集体备课教案优质课下载
三，学情分析：
从目前高中生的学习情况来看，大家对博物馆关注比较少，对中国博物馆发展渊源和重大作用了解甚少，去博物馆学习参观的更少。深入博物馆去参加志愿者讲解活动几乎没有。所以非常有必要加强对本课的学习，促进学生更多的走进历史博物馆。
四，重难点：
重点：了解博物馆的发展现状，并能提出具有建设性的建议促进博物馆更好的发展。
难点：通过已有的实践活动资源和相关资料促进学生更好的理解博物馆的重要性，激发学生对历史博物馆的兴趣，积极参与和关注博物馆的相关实践活动。
五，教学方式：
启发式教学，引导学生关注历史博物馆发展状况。通过实践活动的相关资料展演激发学生积极参与的热情。
六，教学过程：
理论梳理——结合所学知识分析中国博物馆发展脉络，并理解其发展落后和得以发展的原因。
实践展示——通过历史文化活动节和后期部分同学在博物馆的实践活动来激发同学们对博物馆的重视和对本土文化的关注。
成果汇报——小组探究成果分享
回归理论——梳理博物馆存在的重要意义，针对博物馆发展中的不足提出解决方案
七，课后任务：
自愿参加暑假恩施州博物馆志愿者讲解实践活动。（注：本节课之后，暑假报名参加博物馆志愿者讲解活动的学生达到了全班25%的比率）