选修6世界文化遗产荟萃《第1课雅典卫城和奥林匹亚遗址》优质课教案设计

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④了解现代奥林匹克运动的兴起，讨论现代奥林匹克运动的宗旨和精神；

⑤知道奥林匹亚遗址在古代希腊的主要功能及地位。

二、重点难点

重点: 雅典卫城的建筑特色和历史价值；古奥林匹亚竞技会的精神；现代奥林匹克运动的宗旨与精神。

难点：雅典卫城和奥林匹亚遗址群所蕴含的人文精神内涵。

三、学法教法

本课为一课时，课型为新授课。根据新课程中“自主合作探究”的理念，设置课程为模拟旅行——“雅典一日游”。相应的学法有材料分析法、分组合作探究法等；教法有讲授法、讲解法、情境创设法及多媒体演示法等。

四、教学过程

根据以上教学目标的制定，重点难点的确定于学法的选择，本课的教法流程如下。

（一）课堂导入

在飞机降落的背景音乐中，教师以导游的身份告知学生（身份为游客），已到达雅典机场，即将进行雅典一日游。（本课教师以导游身份，带领学生领略雅典卫城和奥林匹亚遗址的艺术与历史价值，同时增设四个小导游分景点介绍）

课堂展开

第一站：雅典卫城

教师以导游身份带着一车游客来到了雅典卫城的山下，稍作介绍之后，请出第一位地陪导游来介绍雅典卫城。

【雅典卫城】由王文凯小组派出代表作为地导，从整体介绍雅典卫城。（设计意图：让学生以小组的形式，对相应内容有所了解，并制作PPT，以导游身份将自己所负责的建筑介绍给其他组的同学。教师在课前对学生进行指导。这样可以使学生对这些文化遗产有更深入的认识。）

[生]王伟凯小组利用视频和图文资料，从历史背景、建筑结构、建筑特色三方面对雅典卫城做了介绍，让学生对雅典卫城有了一个大致的认识。之后，教师接过导游棒，继续深入挖掘雅典卫城。

[师]刚才王导给我们介绍了雅典卫城的一些情况，现在我想考考大家，看大家能否认出，图中三个数字对应的建筑分别是什么？（图片如下）

之后，让学生根据图片和所学，分析概括卫城的主要建筑特色，教师进行引导和解析。再通过对比雅典卫城与北京故宫的图片，让学生得出雅典卫城建筑设计富含人文精神。

【帕特农神庙】教师通过介绍雅典娜节的流程及路线，引出供奉雅典娜女神的帕特农神庙，并将导游棒交接给第二位地导——由詹泽锋小组代表饰演。

[生]第二位地导介绍了帕特农神庙的历史、建筑艺术特色和里面供奉的雅典娜女神像，使学生对帕特农神庙有了一个较为具体的印象。之后教师接过导游棒，重点对帕特农神庙的建筑艺术特色进行详细讲解。

1.帕特农神庙雕饰——精致华美

[师]帕特农神庙的雕饰分别从四个方面入手分析。第一方面，是帕特农神庙的山墙浮雕，讲述了雅典娜与波塞冬争夺雅典统治权的故事；

第二方面，介绍里面的雅典娜女神像，并附上吕大吉《西方宗教学说史》的节选：

“神抵们的神性完全是人性的，神并未被抽离世俗人性，而是人性的夸张与放大，这是一种人类自我对人性的肯定，使得整个希腊文明都带有人文主义的色彩。”

通过分析，结合雅典娜女神的形象是一位女性人类的形象，得出“人是万物的尺度”，体现了人文主义。