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人教2003课标版《第2课古罗马城的建筑艺术成就》精品教案优质课下载
了解罗马古城的悠久历史；列举古罗马建筑群的代表性遗址；知道古罗马建筑遗址群的建筑特色；认识古罗马建筑的艺术成就。
感受古罗马建筑艺术的粗犷、豪迈和磅礴的气势；体会罗马人在人类文明发展中所体现出来的继承和创造的胸怀与能力。说 明教学时可联系必修1专题六的有关内容。
“众多的凯旋门”一目为学生课外阅读内容。 学考 (1)罗马古城的悠久历史 b
(2)古罗马建筑群的代表性遗址、建筑特色及艺术成就 c教学立意建筑是凝固的历史。透过建筑，了解历史。教学目标知识与能力了解罗马古城悠久的历史。了解建筑群的代表性遗址：大斗兽场、图拉真广场和纪功柱、万神殿，认识其建筑特色及艺术成就。过程与方法整体上：通过了解古罗马代表建筑的特色知晓古罗马的建筑结构、技术和风格，探究其特色与罗马历史文化之间的关系，体会古罗马人的精神。具体：与希腊建筑代表进行对比掌握罗马建筑的风格；联系近代文艺复兴时期建筑及人文主义精神，体会罗马建筑及精神的长远的历史影响。情感态度价值观理解文化的民族性和共融性，体会罗马建筑体现的博大胸怀、传承与创新的精神，体会古罗马注重现世生活、关注人的价值的人文主义精神。教学思路建筑是凝固的音乐。古罗马建筑的突出结构和风格：继承和发展希腊柱，并把它罗马拱券相结合。在大斗兽场、万神殿中有典型体现，图拉真广场设计中也有体现。
建筑是凝固的历史。大斗兽场、图拉真广场和纪功柱、万神殿均为罗马帝国不断上升、走向鼎盛的时期，其建筑特色和规模、技术都与帝国社会有密不可分的联系。
《古罗马城的建筑艺术成就》教学过程设计
过程内容设计导入明确本课主题和主要学习思路。材料建筑是凝固的音乐。——黑格尔
建筑是凝固的历史。对话建筑不仅是技术、艺术，更是一部凝固的历史。它能反映时代的、地域的、民族的政治、经济、文化等众多信息。
作为文化遗产，我们不仅要了解其建筑技术和几格，更要透过建筑，理解相关的历史。整体介绍材料根据传说，罗马城由战神马尔斯的两个儿子罗慕路斯和瑞摩斯在公元前753年所建。罗马先是罗马共和国的首都，后来是罗马帝国的都城，再后来到了公元4世纪，它成了整个基督教世界的中心。 ——世界遗产委员会 对话列入世界文化遗产目录的是古罗马城，以历史中心的名义收入的。所以古罗马的建筑成就也体现在建筑群遗址。大斗兽场、图拉真广场和纪功柱、万神殿是其中的代表，是帝国的象征。一、以大斗兽场为例，了解建筑结构、技术和风格，
再了解帝国相关的历史信息（一）大斗兽场的建筑技术和风格材料大斗兽场图片＆古希腊半圆形剧场图片师生对话1、初看大斗兽场，你的第一感受？（大、高：雄伟）
2、又称圆形竞技场，即两个半圆剧场，源于古希腊半圆形剧场。
对比之下，大斗兽场突破了什么？（平台而起，高大，容量更大，突破了远址、高度和面积的限制。）
依靠技术？（混凝土浇铸技术和拱券技术）
材料大斗兽场图片＆帕特农神庙图片设问3、除拱门之外，还集中了什么建筑元素？（柱）
4、柱子的使用来源于哪里？
5、“罗马征服了希腊，但从另一个角度（文化艺术）看，希腊征服了罗马。”你怎么看？ （对希腊柱的发展，并与罗马拱券相结合。体现继承与创新、统一的精神）
意图通过两组对比图，“神游”大斗兽场和师生对话，了解希腊柱和罗马拱券结合的风格，罗马混凝土浇铸技术，并体会罗马的继承与创新、统一的精神过渡透过建筑看历史。大斗兽场是什么时期的历史反映呢？（二）大斗兽场与帝国的历史联系
材料大斗兽场图片、教材P29学思之窗设问和师生对话1、阅读材料，你对罗马社会制度有何认识？
（奴隶制）
2、凭什么能建立如此庞大雄伟的竞技场？（帝国扩张，大量奴隶作为劳工，物质基础）
材料在罗马城里，聚集了为数众多的奴隶主贵族、骑士和由于奴隶而脱离了生产过程的无业游民，他们是奴隶制社会典型的寄生者。前者……后者的生活哲学是“面包加马戏”，他们无所事事，闲则生非，历代帝王为了秩序的管理，常以剧场、浴场的兴建来满足他们的堕落和享受。
——《论罗马帝国时期建筑艺术风格的形成》P.34—35 设问和对话3、简述建立的主要原因。
（帝国扩张，奴隶增多，从社会生产中解放出来大量无业游民，统治者借建娱乐场所供其享受，以达到稳定社会秩序的目的。）
材料罗马历史时间轴、公元前1世纪罗马帝国扩张版图设问4、结合历史背景，分析罗马建筑继承希腊建筑风格的原因？
罗马帝国版图扩大到包括希腊在内的地中海，希腊文化对罗马产生了深刻的影响；同时，由于希腊文化艺术在地中海沿岸地区都要有根深蒂固的影响，罗马统治者可以借此作为思想上统一被征服各民族的工具。、图拉真广场和纪功柱；万神殿方法和意图学生自主阅读和根据补充的素材，分组讨论并讲述，老师引导。再加深对罗马建筑风格的理解，并尝试结合历史背景思考。图拉真广场和纪功柱材料图拉真广场布局图、纪功柱近观图片设问1、请你找一找图拉真广场中体现罗马建筑风格之处。（拱门，柱廊）