人教2003课标版《第1课世界建筑的奇迹万里长城》公开课教案下载

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3、理解长城的文化内涵及其在中国历史发展中的作用和影响

二、学情分析

本节内容来自选修六第五单元，授课对象为高二学生准备要进行10月选考的学生，虽然对历史对一定的历史理解、历史解释、史料实证等核心素养和良好的态度，但是一直围绕着必修学习，对于相对知识关联度不大的选修六所知不多，所以在设计上采用了重组教材的做法，围绕着“史韵长河，巍峨丰碑”的主题，分为三个篇章。第一篇章通过“诗意品长城”来介绍长城的建筑艺术、雕刻艺术和文学艺术，第二篇章“三边释长城”通过边防、边境、边贸三个角度分别介绍长城的军事防御功能、修建历史、国境线作用和边关贸易作用，第三篇章 “精神筑长城”通过长城抗战来提炼长城精神，并指出长城蕴含的和平愿望已在当下走向世界，由此提升学生的家国情怀。

三、教学重难点

1、重点：长城的建筑风格、结构和规模和秦、汉、明长城修建的情况

2、难点：长城的文化内涵及其在中国历史发展中的作用和影响

四、教学过程

活动1【导入】

都说长城是中华民族的象征，不仅是因为它的身上孕育着建筑的奇迹，而且它还见证了两千多年的风雨沧桑。今天我们就来翻开这本厚重的史书，感悟中华民族的独特智慧。

活动2诗意品长城——品长城的建造艺术

师：（展示长城远观图）请大家用几个词来形容一下你们在这张图片中所看到的长城？

生：雄伟、壮观、巍峨

师：是什么造就了长城的雄伟、壮观、巍峨呢？请大家观看一段视频。

（播放长城建造视频）

师：结合视频，指出长城修建的原则分别是什么？

生：就地取材，因地制宜，因险制塞

师：没错，就地取材，因地制宜，因险制塞造就了长城的雄伟壮观和气势磅礴，更为奇妙的是长城修建的足迹几乎与400毫米等降水量线相重合。这是为什么呢？

（出示材料：降水量的多少，对于地表植物的生长至关重要。如果降水量少于400毫米，地表植被就会以耐干旱的草为主，那么在这些地区生活的人们就必须采取放牧牛羊的方式养活自己……所以，在400毫米等降水量线以北的地区，成为游牧民族的理想家园。反之，当降水量大于400毫米时，人们就可以开垦农田……于是，在400毫米等降水量以南，古代人的职业大多选择当个农民。 ——波音《王朝的家底》）

师：通过这段材料的阅读，大家能发现什么重要的信息吗？

生：长城是中国北部游牧区和农耕区的分界线。

师：是的，这个不得不让人叹为观止。

活动3诗意品长城——品长城的雕刻艺术

师：远眺长城之后，让我们来近距离地欣赏它的雕刻艺术。（出示居庸关云台石刻）这是我们教材的一幅插图，来自元代居庸关的一座佛塔，由于年代已久，塔身不复存在，只剩下塔的基座就是插图中所说的云台，大家能否看出图中雕刻了哪些事物？

生：（略）

师：描述得相当翔实，事实上该雕刻来自于佛教传说的四大天王之一，手持护法利剑主持正义，刚才你们能解读出这么多的信息充分说明了雕刻的细致入微。此外这不是一整块石头雕刻而成，而是用诸多石块拼接成的，（作为护法神，天王被塑造成威武而森严可怖的形象。他身躯魁梧，身穿战袍和盔甲，手中拿着一把利剑，面目凶恶，满脸横肉，眉头紧锁，不怒自威。天王坐在高台上，左右两边分别侍立着鬼卒和武士，脚下还有两个小鬼，突出了一种威严的气势和力量感。从细节上看，天王战袍上的飘带上下翻飞，动感十足，是这件作品中最精彩的部分。）再次证明了工匠们技艺的高超和刀法的娴熟，由此可见居庸关云台浮雕确实是元代雕刻艺术的精品之作。