人教2003课标版《第4课中国古代宫殿建筑的典范──明清故宫》优质课教案下载

人教2003课标版《第4课中国古代宫殿建筑的典范──明清故宫》优质课教案下载

过程与方法：学生通过自主学习，归纳太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、交泰殿、坤宁宫等古建筑的位置和功能；多媒体展示相关的图片，学生进一步了解其相关的内容；学生通过多媒体展示的材料和图片，师生共同探讨故宫作为世界文化遗产的价值，从而加深对课本内容的理解

情感态度与价值观：体会故宫悠久的历史、杰出的建筑布局艺术，即故宫在世界建筑史上的重要地位，同时体会我国古代工艺技术的辉煌成就和我国劳动人民的创造才能；通过故宫的学习，培养学生家国情怀，树立对民族文化的自信心以及对民族文化的尊重

【学情分析】

高中学生思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度，很多学生对故宫有所了解，但是对故宫背后的价值认识不深。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。

【教学重难点】

教学重点：故宫主要宫殿的介绍、基本布局及建筑特点

【原因】：依据课标要求，了解故宫的外朝内廷的主要建筑及功能、特点，因此将故宫主要宫殿介绍、基本布局及特点定为重点

教学难点：故宫的建筑思想以及作为世界文化遗产的价值

【原因】：依据课标要求和教学目标，通过对故宫外朝内廷的了解，认识故宫的建筑思想，培养学生民族文化的自信心，理解故宫的价值，而学生对历史现象分析能力比较弱，因此将故宫的建筑思想和价值定为难点

【课时安排】1课时

【教学工具】多媒体教学

【教学过程】

导入

多媒体展示“彭丽媛邀请“一带一路”论坛外方团长配偶参观故宫”的图片，那为什么要邀请她们去参加故宫呢？故宫的价值在哪里呢？带着这样的问题，开启今天的故宫之旅。

预设新课

故宫的位置

学生提前预习课本内容。多媒体展示图片：故宫的位置示意图

自主学习1：故宫的位置如何？

学生根据课本59页内容自主归纳：

环绕皇宫的是宫城，即紫禁城；外面环绕紫禁城的是皇城；皇城外面环绕的称为京城，因此紫禁城也被称为“城中城”

二、故宫的布局

学生提前预习课本内容。多媒体展示故宫布局示意图

师生互动：师：从故宫布局示意图来看，故宫的主要建筑是什么？

生：太和殿、中和殿、保和殿

师:从故宫布局示意图上看，除了故宫三大殿之外，保和殿后面还有哪些宫殿？