选修6世界文化遗产荟萃《第9课清新典雅的皖南古村落》新课标优质课教案设计

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本课教学针对的是高二年级把历史作为选考科目同学，经过高中阶段的历史学习，积累了一定的学科知识，历史思维能力有较大的较大提高，但对知识的掌握还没有形成体系，对历史现象的认识也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度，加上对于西递和宏村的了解非常少，可以说是响相当陌生，所以，在教学中应用创设情境、启发式谈话法和讨论法，将知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出地传授给学生。

【教学目标】

（一）知识与能力：

①了解西递宏村这两个皖南古代民居的历史沿革；

②了解西递宏村这两个皖南古代民居的特征（村落选址、民居建筑风格及村落水系）及杰出成就；

③探讨西递宏村所表现出的文化与自然、人与环境和谐一致的关系，感受古人在村落建造中体现出的智慧。

④探讨西递宏村为代表的皖南古村落在历史、艺术和科学方面的价值。

（二）过程与方法：

设置远观——村落选址，近赏——建筑特色，细品——文化内涵三个环节由远到近，由宏观到微观，由表及里地了解西递和宏村。

通过对西递、宏村全景、三雕等图片资料的观察、赏析，了解村落选址布局和独特的建筑艺术，感受西递和宏村作为文化遗产的科学价值和艺术价值。

通过对楹联，祖训，徽商历史等文字资料的研究，了解皖南古村落深厚的历史文化内涵，感受西递和宏村作为文化遗产的文化价值。

（三）情感态度价值观：

感受古人在处理人与环境、人与自然关系中体现出来的智慧。

感受皖南古村落所反映的明清时期中华文明成果的辉煌，增强民族自信心和自豪感，增强遗产的保护意识。

【教学重难点】

1、重点：①徽派建筑的特点和文化内涵②人工水系的科学价值

2、难点：探讨西递宏村所表现出的文化与自然、人与环境和谐一致的关系。

教学过程设计

课前准备：配乐播放西递、宏村风景图片，营造清新典雅的意境。

导入：

在2000年召开的世界遗产大会上，中国安徽南部黟县境内的两个古村落——西递和宏村被一道列入了《世界文化遗产名录》，这使得他们成为世界是第一个列入文化遗产名录的乡村民居，两个皖南的古村落，究竟靠怎样的独特魅力征服专家？它们作为文化遗产具有怎么样突出价值？今天，我们就带着这些问题一道走进皖南，走进西递和宏村。

（设计意图：开门见山，引出本课主题，指出西递和宏村是世界文化遗产中乡村民居的第一个代表，并设置疑问，激发学生了解皖南古村落的兴趣，为探究皖南古村落作为文化遗产的价值这一中心问题做铺垫。）

一、远观——选址布局

1、村落选址

呈现西递和宏村的俯瞰图宏观了解西递和宏村的选址布局