《第2课昆曲的拯救和保护》优质课教案下载

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认识昆曲独特的文化价值；理解中国戏曲中的脚色、脸谱等；通过读图加深对昆曲的认识及其保护。

2、过程与方法

通过阅读材料了解昆曲的独特的文化特色。图片欣赏以增加对昆曲的角色、体制等的了解。回答问题深入了解昆曲艺术的发展与保护问题。

3、情感态度与价值观

我们必须站在时代的顶峰上，放眼全球，充分地认识非物质文化遗产保护的价值和意义 。昆曲是中华民族戏曲艺术的瑰宝；要注意保护本民族非物质文化遗产。

三、教材分析

本节课是人教版选修六第六单元《中国的人类非物质文化遗产——昆曲》的第二节内容。昆曲作为近代百戏之祖，在中国戏剧史上占据重要分量。面对充满诱惑的世界，学生对戏曲的关注非常少，不喜欢听昆曲，也听不懂昆曲在唱什么。对昆曲知识的积累几乎为零，了解昆曲的发展历史，认识其独特的文化价值，关注昆曲的继承和发展是本课索要解决的问题。

四、学情分析

1.高中生有旺胜的求知欲，不再满足于老师的照本宣科的讲解。

2.通过一年多的学习，高二学生已经适应了高中历史学习的习惯，具有了一定的知识储备和自主学习的能力。

3.从高中生的认知特点和心理发展特征来看，高二的学生思维方式向抽象思维过渡，已经具备抽象逻辑思维的能力，但还要注重历史学习的生动性和趣味性，培养学生热爱戏曲艺术。

五、教学重难点

重点：昆曲独特的文化价值。

难点：昆腔的特点；认识拯救和保护昆曲任重道远。

六、教学设计

【导入】

师：上课之前做一个调查，听过昆曲的同学请举手。（很少）世界上很多伟大的民族都有一种高雅精致的表演艺术，深刻地表现出那个民族的精神与心声。希腊人有悲剧，意大利人有歌剧，俄国人有芭蕾，英国人有莎士比亚戏剧。这些雅乐往往是他们民族的骄傲与自信的源泉。我们中国人的雅乐又是什么呢？

昆曲是中国独有的，其他文化不可取代的，在戏曲艺术中达到了最优秀等级，一直被公认共享的，余秋雨现成称之为极端之美。余秋雨先生曾经说过，我们的民族文化中，唐诗、书法、昆曲，是中国人的三种“痴迷”。昆曲曾经有过辉煌历史，晚明至清朝乾嘉时期独霸中国剧坛两百多年，是当时的“国剧”。上至宫廷，下至市井，莫不爱好。唱曲是当时的全民运动。昆曲集诗、歌、舞、戏于一体，由于大量文士参与撰写，审度音律，昆曲遂成为明清时代高雅艺术的指标。而昆曲的长期衰微，亦正是民族精英文化的一大损失。那么这节课就让我们一起走进昆曲的前世今生，领略一下昆曲之美，并探讨对昆曲的拯救和保护。

【讲授新课】

一、昆曲的前世记忆 ——水墨的江南，水磨的调

过渡：六百多年前，在今天苏州地区昆山一带，南戏广泛流行。在水墨江南，听戏成为一项时尚的娱乐活动。

元朝末年，昆山地区的南戏艺人演唱南曲时，与当地语音和民间音乐相结合，创造出一种南戏清唱新腔调。这种新腔调的原创歌手是顾坚，人们称这种新腔调为“昆山腔”。

明朝嘉靖年间，魏良辅对昆腔进行改革和创新。在张野塘等人的帮助下，吸收北曲的曲调演唱，注重“布调收音”，把唱腔研磨得及其精细，是旋律非常缓慢，时称“水磨腔”。

隆庆年间，梁辰鱼首次把传奇《浣纱记》搬上了舞台，获得极大成功。到万历年间，“四方歌曲必宗吴门”。在明末昆腔成为全国性的大剧种。

【学生活动设计】：