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选修6世界文化遗产荟萃《第1课殖民罪恶的见证--戈雷岛》精品教案优质课下载
但是经过组内几位老师的讨论后，发现自己对本课的理解还是太浅了，对本课的灵魂把握很不到位，而且还存在着很多问题，例如：1.第一个标题：扣问：戈雷岛是历史上哪一罪恶事件的“证人”？中扣问是直击心灵的，但后面问的确实哪一罪恶事件，太不符合了；2.没有板书，重点难点知识没法落实下来。不过值得庆幸的主体内容没有太大问题，重难点的把握也很准确，经过与同组老师的讨论确定了本课的标题为《罪恶之证 人性之思》，线索修改为：一、回望殖民主义的历史阴霾——奴隶贸易的罪恶；二、聚焦戈雷岛上的铁血罪证——戈雷岛的历史沿革和标志性建筑；三、反思文化遗产的警世作用——前事不忘后事之师。本课的灵魂也是本课的标题——对人性的思考。
教学过程设计
导入
教师：[推出PPT2]打开背景音乐《雨的印记》，朗诵美国诗人朗费罗《证人》一诗。（朗诵完后提问）“我们是证人”中“我们”指的是什么？
EMBED PowerPoint.Slide.8
学生：“我们”是指“锁着铁链的人骸”和“奴隶的白骨”。
教师：他们是什么的证人？
学生：他们是奴隶贸易（三角贸易）的证人。
教师：今天我们讲的是奴隶贸易的另一位“证人”，它就是世界文化遗产——戈雷岛。
[设计意图]以美国诗人朗费罗的《证人》一诗导入，可以瞬间把学生带入当时那沉重的历史情境当中，可以很好的调动同学们的情感。
过程
教师：[推出PPT3]（指到背景图片）这就是戈雷岛，它在哪里（地理位置）？它的自然条件怎么样？（显示地图）
EMBED PowerPoint.Slide.8
学生：地理位置：戈雷岛位于今天西非塞内加尔首都达喀尔东南，是非洲大陆最西端的一个海岛，也是距离美洲大陆最近的海岛。
教师：根据地图讲讲戈雷岛的自然条件？
学生：自然资源：戈雷岛有充足的淡水资源和良好的避风港湾，自然条件十分优越。
教师：对的，正是由于它拥有了这样好的地理位置和自然条件，戈雷岛成为了西非最大的奴隶贸易的集散地。它是如何见证奴隶贸易的罪恶的呢？暂且不说，我们先回望殖民主义的历史阴霾——奴隶贸易的罪恶。
[设计意图]戈雷岛地图能清晰的体现它在地理位置和自然条件方面的优势，从而为戈雷岛成为奴隶贸易的见证作铺垫。
（1）回望殖民主义的历史阴霾——奴隶贸易的罪恶
教师：[推出PPT4,显示标题，然后收起标题，显示问题] 下面我们看一段视频，在看视频的过程中，记得思考这么几个问题：奴隶贸易的时间、原因、过程和罪恶？（播放视频）
EMBED PowerPoint.Slide.8
教师：视频看完了，奴隶贸易的时间是？
学生：15世纪中期至19世纪。（学生回答后显示出来）
教师：奴隶贸易的原因是？
学生：美洲种植园和矿场需要大量的劳动力。