《三君主专制政体的演进与强化》公开课教案下载

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【教学重难点】

重点：察举制、科举制度的内涵、作用和评价

难点：科举制度的总体评价；探究中国古代选官制度的变化规律。

【教法学法：】讲述法，自主学习法，合作探究法；使学生在历史的时空中掌握和理解古代中国选官制度的变化和发展，构建知识脉络，阅读文献资料加深理解和提取信息。

【导入新课】ppt课件展示2017年国家公务员考试报考条件

(一)具有中华人民共和国国籍;

(二)18周岁以上、35周岁以下(1980年10月15日至1998年10月15日期间出生)，2017年应届硕士研究生和博士研究生(非在职)人员年龄可放宽到40周岁以下(1975年10月15日以后出生);

　　(三)拥护中华人民共和国宪法;

　　(四)具有良好的品行;

　　(五)具有正常履行职责的身体条件;

　　(六)具有符合职位要求的工作能力;

(七)具有大专以上文化程度。

同学们阅读后回答主要条件是什么？

Ppt展示2014-2016年高考考题分布。

【教学过程】结合教材和所学知识，自己动手归纳总结历朝历代的人才选拔制度，完成下列表格

选官方式盛行朝代选拔标准优点缺点世卿世禄制军功爵制度察举制度九品中正制科举制度

重点疑难一：察举制的含义、弊端

含义： 察举制作为选官制度，即选官要先经官吏察访，然后推荐给中央予以任用。主要分为举孝廉（被举之学子，除博学多才外，更须孝顺父母，行为清廉，故称为孝廉），茂才（又作茂材，是汉代的另一种察举常科，西汉时原作秀才，到东汉时因避光武帝刘秀的讳而改为茂才。茂者，美也。茂才者，有美才之人也，即优秀人才。）等。

征辟作为察举制的补充。（征/徵，是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。辟，是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。）

察举制的弊端：1.标准过于笼统；缺乏严密的考试和监督。

2.加之政治昏暗和公卿官僚举荐的多是门生故吏，在实施过程中，经常弄虚作假。

3.东汉民谣称：“举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”（《抱朴子》外篇卷十五《审举》

重点疑难二：科举制的含义、发展、评价。

隋炀帝时，创立了进士科，以试策取士。（创立时期）

唐科举分常举和制举两种。常举以明经、进士两科最重要。明经考试的内容以帖经为主；进士考试的内容以诗赋为主。考帖经全赖背诵，做诗赋需要独立思考。（完善时期）