人民2003课标版《三君主专制政体的演进与强化》优质课教案下载

人民2003课标版《三君主专制政体的演进与强化》优质课教案下载

2、认识中国古代政治制度的基本特点和发展脉络，初步培养汲取历史经验以应用于现代政治建设的能力。

（二）过程与方法目标

1、理清从汉至元中央政治制度发展脉络，掌握各个历史时期政治制度的基本特征。

2、利用表格对比“世官制”、“察举制”、“科举制”之间在选官对象、考查内容、考查形式、历史作用等方面的异同点。

3、专制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。这一古代政治制度的特点，对中国历史发展产生了深远的影响。它有助于多民族国家的巩固，但也对中国社会的发展进步形成了阻碍。无论是汉族还是少数民族政权，都对统一多民族国家的巩固作出过自己的贡献

三、情感、态度与价值观目标

1、通过本课的学习，认识中国古代政治文明的积极因素和消极因素。在肯定中国古代政治建设的成就的同时，应当看到君主专制政体的黑暗和腐败。

2、学生可以查阅有关资料，就中国古代君主专制制度在近代以来政治生活中的影响，进行思考与总结。

二、课标内容及重点

??列举从汉到元政治制度演变的史实

说明中国古代政治制度的特点

三〖重点难点〗分析

从汉至元中央和地方的政治制度的演变：按朝代顺序，分别从君权与相权的矛盾及中央与地方的矛盾两个方面，了解中国古代政治制度的演变过程。

?演变顺序：中央政治制度有：皇帝制度；汉朝时“中朝”与“外朝”的形成；三省六部制的逐步形成和不断发展完善；宋朝中书门下、参知政事的设置以削弱相权；元朝设置了中书省和枢密院、宣政院。

四、学情分析

?这一课内容是本章乃至本册书的重点，难度较大，高一学生学习有较大困难。特别是“君权与相权之争”历史演进的分析对宋朝相权分析不清楚；“地方行政制度演进”的分析不到位，没有形成汉到元历史演进脉络，这些需要教师在备课中参考其他版本的教材进行有效的知识点整合。

四、教学过程

导入

好了歌

人人说做皇帝好，

其实皇帝也苦恼；

忠奸难辩睡不好，

后宫争宠吃不消；

要是官吏选不好，

贪污腐败治不了；