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人民2003课标版《一列强入侵与民族危机》精品教案优质课下载
教学工具：多媒体，PPT
教学准备：布置探究任务
教学过程：
导入
1、复习上节课的大结构----近代化的特征；中国近代史的阶段特征；中国近代史的史实；1840--1894年的史实和特征
2、引入这节课的内容----1894---1919年的阶段特征及史实和重点问题的探究
二、讲授新课
（1）阶段特征：政治上民族危机加深，资产阶级民主政治道路的探索；经济上民族资本主义的进一步发展；思想上制度、思想层面的学习；社会生活上西方文明的影响下的巨变
（2）史实：政治上甲午战争、八国联军侵华、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、新文化运动；经济上民族资本主义的初步发展和短暂的春天；思想上维新思想、三民主义、民主与科学。
（3）探究
1、如何看待这一时期的侵略、反抗、探索
侵略：第二次工业革命资本主义国家国家进入帝国主义阶段，掀起瓜分中国的狂潮；清政府角色转变，中国最终沦为半殖半封；
反抗：义和团运动反帝爱国，但盲目排外，被清政府利用
探索：资产阶级制度到思想民主道路的探索----改良和革命的方式都失败，但推动中国近代化进程
考查训练：中国近代某条约规定：清政府惩办“祸首诸臣将”，在外国人“被虐”“遇害”的地方，“停止文武各等考试五年”......为被害外国人的坟茔建立碑碣，以示“昭涤垢雪”。这些条款导致的严重后果是
A．列强结成侵华同盟 B救亡运动的彻底失败C留学风潮日益泛滥D政府的角色完全转变
2、甲午战争中国近代史的转折点
表现：民族资产阶级登上历史舞台；学习内容从器物到制度的转变；实业救国思潮兴起；列强侵略方式以资本输出为主
影响：民族危机加深，加深半殖半封；民族资本主义的初步发展；推动维新运动的开展
考查训练：
一场甲午战争改变了中国历史走向。稍后的中国，循序渐进的洋务新政就此终止。自1895年算起，至1915年袁世凯“帝制自为”，在二十年时间里中国走过了西方国家诸如法国差不多两百年的历史。这种剧烈的变化反映了（ ）
A．甲午战败宣告洋务运动的破产
B．甲午战败引发中国人的政治激进
C．近代中国社会变革速度超过西方
D．革命成为社会变革唯一的主旋律