《二中国军民维护国家主权的斗争》集体备课教案设计

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在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生分 组学习，合作探讨，采用多种方法收集相关信息，进而推动学生进入时空隧道，去感悟中国人民不屈的抗争精神。

四、情感、态度与价值观：通过学 习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡，匹夫有责”的 历史使命感和社会责任感，并培养学生为国家富强而发奋学习、积极进取的心态。

■教学过程：

? ? 首先引导学生回忆中国近代史（十九世纪）西方列强发动的五次侵华战争的时间、

国家、签订的条约及主要内容。

? ? 在学生回答、教师补充完毕的情况下，将学生分组讨论，并派出代表叙述平时所学习和

观看过的有关中国人民进行不懈抗争的史实，从而引导学生将中国人民的抗争进行归类成两

大类：政府官兵的抵抗和人民大众的抵抗，导入新课。

? ? 一、三元里人民的抗英斗争?

? ? 1、三元里人民抗英的原因：

? ? ?●英军入侵：1841年，英军先后侵占香港岛、攻占中国东南沿海的一些城市。占据广州四方炮台的英军到三元里抢劫（根本原因）

●腐败的清政府无法领导反侵略战争，不能也无法组织有效的抵抗

●中国人民基于“国家兴亡，匹夫有责”的优良传统，自发组织起来，英勇抗击，承担起反侵略战争的重担 。

? ? 2、导火线：1841年5月，占据四方炮台的英军到三元里抢劫

? ? 3、经过：（略）引导学生阅读书本上的材料，体会三元里人民斗争的英勇气慨。

? ? 4、三元里人民抗英斗争的意义：它是中国近代史上第一次人民自发的大规模抵抗外国侵略的斗争，表现了中国人民坚决维护国家主权的爱国精神。

? 二、黄海海战与反割台斗争 ? ?

? ?1、黄海海战： 是中日甲午战争中双方海军的一次决战。发生于1894年9月

●海战的爆发：日军蓄谋已久，清军仓促应战

●海战经过：由学生自己阅读后，形成感性认识。教师可用多媒体播放电影《甲午海战》的片段，让学生充分体验中国军民的大无畏精神，重点应让学生掌握丁汝昌、邓世昌、刘步蟾、林永升、叶祖硅等英雄人物的事迹。

●结果：日舰队率先逃离战场。引导学生分析书上的图表，说明中日双方海军战斗实力是敌强我弱，但北洋水师同仇敌忾，虽伤亡惨重，但舰船损失程度大体相当，北洋水师主力尚存。而李鸿章有意夸大战败程度，命北洋水师避入威海卫军港，使日军取得了黄海海域的制海权，最后海陆两路夹攻威海卫，北洋舰队全军覆灭（可以设问全军覆灭的根本原因是什么）。

2 、台湾人民反割台斗争：

●背景：1895年，中国在甲午中日战争中战败，被迫割让台湾及澎湖列岛给日本

●经过：参加台湾保卫战的力量主要有两支：一支以丘逢甲、徐骧为首的义军；另一支是以刘永福为首的黑旗军。过程可以由学生自己结合书上的地图去理解，最后由于敌我力量的悬殊，加上清政府的腐败，台湾全部沦陷。

●意义：坚持斗争了五个月，歼灭了三万多名日军，台湾军民为保卫祖国神圣领土完整，写下了光辉的篇章。