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《二中国军民维护国家主权的斗争》新课标教案优质课下载
课标要求：概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
本课内容在整个专题中处于核心地位，它承上启下，正是面对外来的侵略和民族危机的深重，中国军民进行反抗外来侵略，他们站在民族大义立场上，谱写了为维护国家主权，捍卫民族尊严而英勇抵抗外来侵略的壮丽诗篇，突出近代史的主线——反侵略的抗争史。
课时：1课时
三、学习目标：
1、通过我们自主学习概述中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹：三元里抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战和反割台斗争、义和团运动。
2、通过我们合作探究理解甲午海战失败的原因和近代爱国主义的内涵。
3、通过英雄人物反侵略斗争体会强大的民族精神、强烈的社会责任感和爱国热情。
四、学情分析:
学生在初中时已涉及黄海海战和反割台斗争，需要在学生已有的知识上进行拓展，而高一的学生已经具备一定的认知能力和思维能力，有旺盛的求知欲，不再满足于老师讲解，独立自主性较强，有较强的动手能力。教师可利用一些图片、文字资料和影视资料，再现历史场景，引起他们的共鸣，激发他们的思维，让他们积极参与到教学中。
五、教学重难点：
教学重点：概述斗争事迹，特别是三元里抗英、黄海海战和反割台斗争。
教学难点：如何激发学生的爱国热情。
六、教法与学法：
1、学生自主学习，感知历史——参与展示——合作探究，理解历史。
2、通过大量的图片、文献史料和影视作品，让学生在身临其境中提高阅读材料的能力。
七、教学环节：
情境导入——复习知识——自主学习（走进历史）——合作探究（理解历史）——总结提升（感悟历史）——当堂测评六个环节。
八、教学过程设计
导入：播放FLASH《万里长城永不倒》，创设情境，激发学生的学习兴趣。
（学生观看图片：签订《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》和时局图，直观地展现中国的民族危机步步加深的情况）
（教师叙述:）
《万里长城永不倒》是《霍元甲》中主题曲，里边的中国人被列强称为什么？（东亚病夫）自1840年鸦片战争后，中国从泱泱大国沦为列强集体侵略、任人宰割的悲惨境地，一步步沦为半殖民地和半封建社会。“天下兴亡，匹夫有责”，在民族危亡之际，中国爱国官兵和广大人民群众奋起反抗，抵御外来侵略，誓死捍卫国家主权，谱写了一首首壮丽的诗篇。（导入课题 ）
教师：今天我们进行“爱国主义教育基地游”（黑板上画出旅游路线图：广州——新疆乌鲁木齐——山东威海——天津）
复习提问：19世纪中期至20世纪初，西方列强发动了哪几次大规模的侵华战争，有何影响？
（课件展示线索:学生依据时空线索说明两条主线的相互关系）