人民2003课标版《二中国军民维护国家主权的斗争》优质课教案下载

人民2003课标版《二中国军民维护国家主权的斗争》优质课教案下载

(2)概述三元里抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争、义和团反帝运动和中国军民抗击八国联军的斗争事迹,知道这些典型事迹所反映的斗争精神都有特定的含义。

2、过程与方法

感知历史——学生参与——理解历史的学习过程。

回顾上一节课列强对中国的侵略,将本课中国军民的斗争上升到维护中国国家主权斗争的高度,理解近代中国人民前赴后继、英勇抗争的强大动力所在。

3、情感态度与价值观

通过学习,在了解中国军民维护国家主权斗争的史实的基础上,体会中国近代爱国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不挠的斗争精神。

通过学习,深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性,形成“国家兴亡,匹夫有责”的历史使命感和社会责任感,激发学生爱国热情。

二、学情分析：

1、从学生已有的知识储备来看,初中的《历史与社会》教材中有关中国军民维护国家主权斗争,涉及本课的知识并不多。只是用小字和图片介绍了致远舰和反割台斗争,其他诸如三元里抗英、左宗棠收复新疆和义和团反帝运动等知识都没有涉及。学生学习本课,应该是在初中学习基础上的拓展。

2、从学生的学习能力来看,高一学生的认知能力和思维能力已有了一定的提高,也学会了一些学习方法。再者,本课的内容并不是很复杂,教师可利用教材所提供的文字和图片及辅助资料,引用一些历史影视资料片段,再现历史场景。使学生学习起来容易接受,在心理上也会产生震撼。

3、学生学习本课时,可能会遇到概述历史事件不完整的情况,解决办法是教师要告之学生概述历史事件的方法。还有,就是通过文字、图片和视频等多媒体展示,是否能够让学生真正体会先烈们不屈不挠的斗争精神。

三、教学重难点：

教学重点:概述斗争的事迹,理解列强未能把中国变为其殖民地的原因。学会合作探究的学习方法。

教学难点:如何真正让学生体验历史,激发爱国热情。

四、教学过程：

（一）导入新课:

出现一段文字材料:深切怀念一切为实现民族解放、人民幸福和祖国统一富强而英勇献身和毕生奋斗的先烈先辈们。我们将永远铭记他们为祖国和人民建立的丰功伟绩。——江泽民。师生共同阅读。

师:请问同学们,在你们的记忆中,近代中国有哪些先烈先辈们的事迹令你感动呢?

生:……

师:在我们感动之余,你是否想过当时中国面临着怎样的情况呢?

生:……

师:你们能用上一节课所学习到的知识回答这个问题吗?

生:……

师:正是这些侵略战争和不平等条约严重破坏了中国的国家主权,使我国从独立自主的国家逐步沦为了半殖民地半封建的国家。但为什么是沦为半殖民地国家而不是殖民地国家呢?是列强不想吗?先烈先辈的英勇献身和毕生奋斗对我们回答这个问题是否有启示呢?他们谱写了哪些不屈不挠斗争的壮丽“诗篇”呢?今天老师精选了四首非常有代表性的“诗篇”,让我们一起穿越时空,走近他们。

[设计意图]:1、选用材料,开门见山,直奔本课主题。2、以材料为依托,进入谈话方式教学,回顾上节课知识,同时导入本节课。