人民2003课标版《二中国军民维护国家主权的斗争》精品优质课教案设计

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1、教师通过图片导入情境，诗篇导入内容。学会读诗解史，教会学生回答问题时注意从材料中找出关键词，并展开阐述。

2、将近代中国人民的斗争归纳为两类：政府官兵的斗争和人民大众的斗争，并教会学生分析归纳斗争的特点。

3、充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生合作探讨，采用多种方法收集相关信息，进而推动学生进入时空隧道，去感悟中国人民不屈的抗争精神。

情感、态度与价值观

通过学习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡，匹夫有责”的历史使命感和社会责任感，并培养学生为国家富强而发奋学习、积极进取的心态。

二、重、难点

重点：概述中国军民抗击外来入侵的事迹。

难点：体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

三、教学过程

导入：历史是什么？

古板的历史老师说: 历史是过去了的时间！

吹牛大王说: 历史是光辉的太阳！

破落户说: 历史就是一部《红楼梦》！

军事家说: 历史是鲜血染成的长河！

政治家说: 历史是透视未来的明镜！

道德家说: 历史是天真无邪者不可翻阅的淫秽书刊！

奋斗家说：历史是一页页白纸等着后人画写！

法学家说: 历史是惩恶扬善的宣言书！

碌碌无为者说: 历史爱是什么就是什么,它与我有什么相干？

插入：《精忠报国》激发学生的激情。

（一） 历史是过去了的时间！

师说：110年前，八国联军侵华；115年前，甲午战争后签定《马关条约》；170年前，英国发动鸦片战争。每一场令国人辛酸的战局前后都有一篇篇悲壮的故事

教师通过四个诗篇的展示，并结合相关问题让学生知道相关史实

诗篇一：三元里前声若雷，千众万众同时来，因义生愤愤生勇，乡民合力强徒摧。

家室田庐须保卫，不待鼓声群作气，妇女齐心亦健儿，犁锄在手皆兵器。