《三伟大的抗日战争》优质课教案下载

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学习这段历史，学生要将自己置身于抗日战争这一特定背景中，主要探究中国军民抗日方面的问题，努力做到论从史出，史论结合，历史与现实结合起来，从而提高历史思维能力。?

教师应注意创设一定的情景充分调动学生的主观能动性，启发学生从不同角度去发现问题，积极寻求解决问题的方案。?

3.情感态度与价值观：?

通过中国军民团结抗日史实的学习，培养学生对感恩的情感，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为人类和平做贡献的理想和珍惜生命的意识。

【教学重、难点】

1.抗日民族统一战线形成原因及意义

2.比较全面抗战路线和片面抗战路线的异同

3.国共两党在抗日战争中的地位和作用

4.抗日战争对世界反法西斯战争胜利的贡献

【教学方法】?

图片展示法、教师讲述法、学生讲解法相结合的方法，采用多媒体课件教学。

教学过程?

导入新课：中国人见面一般都是用握手表示友好，但有一次握手相隔了六十年。2005年国民党主席连战和中国国家主席胡锦涛在北京的相聚，这一握手是两党60年来的再次合作而60年前，两党曾精诚合作，共同对抗外敌，取得了抗日战争的胜利。让我们一起回到60年前，回到那国共两党并肩作战、共同抗日的光辉岁月。

一、血雨腥风------侵华日军的罪行（板书）?

在中国的近现代的历史上，日本一直对中国虎视眈眈，曾发动了众多的侵华行动。

问题1：日本为什么发动对中国的侵略战争？九一八事变后，日本有哪些侵华行动？?

问题2：抗日战争中日军犯下了哪些滔天罪行？?

引导学生结合课前预习知识思考、讨论、回答。

3：思路引领：让历史说话，以史为凭，以历史事实回击日本右翼势力，同时，引导学生反思历史，以史为鉴：要努力提高综合国力；还要警惕日本军国主义和法西斯主义的复活。?

众志成城------伟大的抗日战争

1、关内关外抗日救亡运动的主要史实（板书）

根据学生课前预习让学生可进行如下表格梳理各阶层爱国力量抗日救亡运动的主要史实（多媒体展示）

共产党? ①九一八后立即发表抗日宣言；②1935年发表“八一宣言”.召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。?

东北军民? 组织抗日义勇军??抗日联军（东北抗日武装力量的核心）?

国民党爱国官兵? ①十九路军凇沪抗战迫使日军三易主帅；②长城抗战——安德馨全营山海关殉国；二十九军宋哲元部长城喜峰口失而复得；冯玉祥联合共产党员吉鸿昌，组织察哈尔民众抗日同盟军，收复多伦，将日伪军赶出察哈尔省。张学良.杨虎城发动“西安事变”要求蒋介石停止内战、联共抗日?