人民2003课标版《三伟大的抗日战争》精品优质课教案设计

人民2003课标版《三伟大的抗日战争》精品教案优质课下载

(1)了解侵华日军的罪行，列举抗日民族统一战线的形成、淞沪会战、台儿庄战役、敌后抗日根据地开辟等中国军民抗日斗争的主要史实；

(2)理解全民族团结抗战的重要性，深入认识抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

2、过程与方法

(1)运用情景教学法引导学生置身于国际法庭下，探究中国抗战的一系列问题，并充分调动每一位学生的积极性，启发学生去发现问题，并积极寻求解决问题的方案。

(2)在合作探究学习中，要求学生努力做到史论结合，使学生逐步养成“论从史出”的基本历史思维。

3、情感态度价值观

引导学生认识到这场战争是中华民族维护国家主权的正义战争，并进一步理解居安思危的深刻道理。从而培养学生坚强的意志、团结合作的精神以及积极进取的人生态度，以及对国家、民族的历史使命感和社会责任感。

【教学重难点】

1.重点：

掌握中国的抗日战争是全民族抗日战争的原因、表现及其结果；阐述抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。

2.难点：

理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

【课前准备】

将全班学生分为8个组：原告--中国政府及其证人之中国国民党；中国共产党、少数民族和华侨；英美缅；陪审团；记者团；被告--日本法西斯。指导学生进入“时空隧道”，利用网络和相关课程资源分别搜集中国，中国国民党、中国共产党、少数民族和华侨、英美缅等在中国抗日战争中（1931年——1945年）的相关图片、资料、影视信息，并通过发电子邮件、网上聊天等形式与老师和本组代表交流、探讨。老师和各小组代表整理学生搜集的资料和观点，制作多媒体课件。

【导入新课】

播放视频：川军在抗战中的贡献

视频最后是一面死字旗迎风飘扬，这是四川一位老父亲送儿子上战场时用大白布做成的旗帜，旗的正中写着一个斗大而苍劲有力的“死”字。左右两侧写着这样的几行小字：（右边）“我不愿你在我近前尽孝；只愿你在民族分上尽忠。”（左边）“国难当头，日寇狰狞。国家兴亡，匹夫有分。本欲服役，奈过年龄。幸吾有子，自觉请缨。赐旗一面，时刻随身。伤时拭血，死后裹身。勇往直前，勿忘本分！”

让学生齐声朗读左边这段话，感受当时民众的抗日情怀。那么日本当时在中国犯下了哪些滔天罪行？为什么发动这次侵华战争？国家兴亡之际，中华民族又是如何反抗的？进入今天的新课《伟大的抗日战争》

【讲授新课】

日本右翼势力称：1.对华战争是为了帮助中国，是为了建立大东亚共荣圈；2.日本兵和中国老百姓和睦相处。

中国政府上诉国际法庭，要求日本正视历史并就其侵华罪行进行道歉。 现在我们建个模拟法庭 ， 请同学们根据我们的历史知识扮演中方代表及其证人向法庭提供日军侵华罪证！

原告中国提出诉讼请求：1937--1945年,日本发动侵略中国的战争给中国人民带来了巨大的灾难,日军在中国犯下了滔天的罪行,要求日本承担战争责任。

列举：罪行一、罪行二、罪行三等。

日方异议：中日是友邦，我们是爱好和平的。是中国先挑衅我们，所以日本才会被迫应战。对于战争给中国造成的损失那也是中国咎由自取！ 要追究战争责任那也是中国负主要责任！

原告：日本侵华是蓄谋已久！日本建立了从“大陆政策”到“国策基准”的既定国策；日本资本主义发展出现困境,为了摆脱困境,制定侵略中国的政策；新一轮经济危机加剧了日本侵略的野心；中国国内出现国共对峙的局势。