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五、教具准备：
单词卡片，教鞭和奖励用的贴图
六、教学环节：
（一）复习导入
1.读单词；
①师出示单词卡片spring，summer, autumn, winter, season并抽读；
②请两位同学在黑板上用这些单词拼出它们的关系图:
spring
summer
season
autumn
winter
③师订正后并给做对的同学贴皇冠，别的同学用掌声鼓励。
T: How many seasons are there in a year? What are they?
SS: Four. They are spring, summer, autumn and winter.
T: Give them a big hand!
2.写单词；
①师多媒体出示图片，生开火车写单词（第一个学生在图片下写对应的单词，第二个学生拿书纠正，其余的同学在练习本上写。以此类推写完单词）；
②师及时纠正并评价。
T: Is the letter “k” beautiful?
S1: No.it isn’t
T: I write a beautiful letter and you write below.
（二）探究新知
1.板书课题 Unit2 Spring Is Coming !(Part C)
2.师出示学习目标并和生齐读一遍；
①完成Part C部分的活动，并对本单元所学的有关季节的词汇和功能句进行全面的复习；
②通过各项复习巩固活动，提高学生语言运用能力。
3.完成Part C Listen and number ；
① 生打开书并观察听力对应的四幅图；