《一太平天国运动》公开课教案下载

《一太平天国运动》公开课教案优质课下载

本节课授课对象是高一年级学生，是人民版必修一专题三近代中国民主革命第一课时《太平天国运动》内容。学生的初中历史史实储备少，基础比较弱，对太平天国运动不是很了解，对太平天国运动的历史真实更是一无所知。这就要求通过图片包括地图、影视资料等让学生形象感知19世纪中期发生在中国大地上的这场波澜壮阔农民运动。让学生在史料研读中理解、评判历史中，进而形成积极向上的历史价值观、家国情怀与健全人格。

三、重点难点

重点是感知和理解太平天国运动的历史史实和前后期的两大革命纲领《天朝田亩制度》与《资政新篇》。难点是两大纲领的比较与理解，这场农民运动失败的归因分析以及全面认识太平天国运动。

四、教学过程

（一）导入：通过影视文学和历史经典激发兴趣活跃气氛

1.2000年中央电视台上映的大型历史电视剧《太平天国运动》，片中全方位展现了太平天国从金田起义到天京陷落十四年间斗争历史。在天国英雄视死如归之悲壮中，成功地塑造了洪秀全、杨秀清、石达开、洪宣娇、陈玉成、李秀成等太平天国革命英雄形象。

2. 对于太平天国旗帜下的农民造反派来说，挟千里席卷之势，长歌涌入金陵，开始建造他们的小天堂，曾是他们的喜剧；天京陷落，天国之梦在烟焰和烈火中化为灰烬，则是他们的悲剧。这个过程长达十数年，其起伏兴衰之迹是岁月难以磨灭的。蜿蜒曲折之中，既有胜利的欢欣，又有失败的血泪。 ----陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

（二）教学流程

1、第一篇：天国之梦

全景看天国--天国之路：整体感受太平天国运动的过程

（1）天国之路--1.1现实缘梦（依据图片归纳出太平天国运动爆发的原因）

（2）天国之路--1.2宗教构梦（概括太平天国运动的宗教指导思想）

（3）天国之路--1.3战争“追梦”（依据形势图感知太平天国运动过程）

（4）天国之路--1.4政策筑梦（图片与材料理解太平天国运动两大纲领指导）

（5）天国之路--1.5内外毁梦（图片展示天京变乱与中外联合的过程）

2、第二篇：天国之梦

（1）聚焦看天国--天国之策（《天朝田亩制度》与《资政新篇》）展示两则经典史料：

材料一 凡天下田，天下人同耕。……凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分。……此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处。……人人不受私，物物归上主。……凡收成者，(除留足口粮外)余则归圣库。所有婚娶弥月喜事，俱用圣库。务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。

----摘自《天朝田亩制度》

材料二 所谓‘以法法之’者，……如纲常伦纪、教养大典，则宜立法以为准焉。……凡外邦人技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商……许牧司等并教技艺之人入内，教导我民……。兴车马之利……兴舟楫之利……兴银行……兴器皿技艺……兴邮亭……兴医院……

----摘自《资政新篇》

设问1：《天朝田亩制度》中对土地和产品分别按照什么原则，怎样分配？其核心是什么？体现了农民的什么理想？设问2与《天朝田亩制度》相比，《资政新篇》提出了哪些新主张？其核心是什么？

（2）聚焦看天国--天国之殇（太平天国运动失败的悲剧溯源：提供图片与史料）

材料一

材料二 太平天国攻取南京是一重大胜利，但也由此而得到了一个极大地包袱。此后虽然有过北伐西征之举，但西征意在经营上游，屏障南京。北伐则是偏师孤军深入险地，与其说是犁除庭穴，不如说是以守为攻。假如，太平天国当时能问鼎中原，直捣北京。或者，攻克南京后，再北图中原，进攻北京，也许历史将是另一番天地。