必修一《一太平天国运动》新课标优质课教案设计

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1、知识与能力：掌握太平天国运动的兴起到失败的基本历程及活动区域，识记《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容，通过比较认识二者的不同培养学生归纳总结的能力；通过对太平天国运动兴起和失败的原因的分析，培养学生联系时代背景，分析材料获取信息的能力。

2、过程与方法：用数轴法结合图片展示，师生共同合作梳理太平天国运动的基本历程；引用材料、情景设置法，引导学生对两个纲领的不同特点的区别认识。

3、情感态度与价值观：通过对太平天国运动的最终失败，认识到单纯的农民运动不能完成民主革命的任务；通过对太平天国运动带来的影响中，使学生意识到农民运动的重要性，运用到现实，重视国家“三农”问题。

（四）教学重难点

1、重点：太平天国运动失败的必然性；《资政新篇》和《天朝田亩制度》的比较与认识。

2、难点：农民阶级在民主革命的作用与局限性。

二、教法学法分析

（一）学情分析：高一的学生刚刚进入高中的历史学习，保有比较高的学习热情，也从初中历史学习当中掌握一些历史基本史实，但是比较零散缺乏系统，在教学过程中，激发学生学习主动性的同时培养他们对史实分析的能力，引导他们构建比较完整的历史知识体系。

（二）教法学法分析：

教师主要借助ppt，结合图片、材料展示，运用问答法、讲授法、情境设置法，把握课堂主线，引导学生步步深入，突出学生主体、教师主导的课堂模式。

学生主要采取观察法、表格归纳法、分组讨论法，围绕重点内容展开讨论，发散思维，积极配合老师的教学活动，实现师生合作，达到教学相长的课堂效果。

三、课时安排：2课时

四、教学过程（第1课时）

（一）导入：图片导入

问题：鸦片战争，造成了农民和手工业者破产，而当政者——清政府选择投降和谈，如果你是农民，会选择反抗还是顺从？

（二）新课讲授：

第一步：预习检测，梳理太平天国运动的基本发展历程

教师活动：构建框架，展示地图和材料

1、太平天国运动的基本框架：展示时间点

2、材料展示：洪秀全的个人简介

3、太平天国的活动区域：

学生活动：完善基本历程，了解基本史实。

第二步：重点突破，解决太平天国运动的兴起的原因；天国建设的两大施政纲领的对比。

1、天国的兴起（1851年）——兴起的原因

教师活动：材料展示，引导学生从三个方面分析