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必修一《二辛亥革命》精品教案优质课下载
第一环节：救国之途的抉择（一场讨论或者辩论）
革命？改革？
通过观看视频“年青的林觉民与老迈的两广总督张铭岐关于革命和改革的辩论”引出辩题。
提出问题：“如果你是当时的爱国青年，你会选择革命还是改革？”
学生讨论后由教师总结，并由学生结合学案展示革命的背景。
第二环节：建国之路的抉择？
君主制？共和制？
设问：革命党人在武昌起义后面临怎样的政体选择，又做了怎样的选择。
追问“你认为保障共和制最好的方法是什么？”
进一步创设情境：1912年在年青的法学家宋教仁的主持下开始了《中华民国临时约法》编纂，他们当时有三个问题需要解决：
如何保障公民权利；如何限制政府权力；如何防止个人专权；让学生分组讨论解决，在讨论中可以给学生提示，降低问题的难度。
由学生派代表发言，教师讲解时可以结合材料。从而掌握《中华民国临时约法》。
第三环节：社会转型的成败（革命的评价）
首先由教师提出一个关于辛亥革命成功还是失败的话题，引出问题。安排学生讨论，让学生在自主学习中找到答案！鼓励学生自主展示，老师加以总结肯定。最后结合材料来解决辛亥革命历史功绩和历史局限性的问题！
展示漫画：袁世凯的辫子
设问：千千万万像袁世凯一样的人，头上的辫子剪了，心里的辫子也剪了吗？进一步深挖辛亥革命的败笔
总结升华
播放秋瑾临刑前的内心独白，呼应青春、梦想的主题
一点感悟，与往事对话！