《三新民主主义革命》公开课教案下载

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就高一学生现阶段而言，对中国近代史是初次接触，因而，还有一定的新奇感。但是，中国近代史涉及到政治方面的内容较多，所以就理解程度来讲是较难的。就本节内容而言，容量较大，但是带有一定的趣味性，比如说火烧赵家楼、中共一大召开时发生的紧急状况，都是吸引学生的地方。所以，本课在设计过程中充分调动学生的积极性和自主性，将难题一一化解。

【教学目标】

知识与能力：了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；了解中国共产党的成立及其意义。培养学生问题思维能力、分析能力和表达能力。

过程与方法：采用图片、史料、视频教学，使知识直观化、形象化，调动学生兴趣。采用问题引导，层层递进，培养学生问题思维能力。组织学生交流讨论，体现学生主体作用。

情感态度价值观：认识到五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神；中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目就焕然一新了。从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。

【教学重点与难点】

重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生。

难点：对五四精神和党诞生意义的理解。

【教具准备】多媒体

【教学过程】

新课导入：

1918年11月28日，北洋政府举行“公理战胜强权”庆祝大会，随后而来的巴黎和会却给这个庆祝大会一个响亮的回应。这个响亮的回应是什么？

播放巴黎和会相关视频。

师：这个响亮的回应是什么？

生：在巴黎和会上，作为战胜国的中国的合法正当要求遭到拒绝。

师：这对当时的中国带来什么重大影响？

生：五四运动

五四运动

1.背景原因

师：呈现材料，展示问题并要求学生结合视频回答五四运动的背景原因。（学生朗读材料并回答）

问题1：分析五四运动爆发的原因。

生：直接原因：巴黎和会上中国外交失败。

根本原因：北洋军阀黑暗统治导致阶级矛盾激化。

过程：

师：展示五四运动形势图，让学生上黑板依据图片概括归纳五四运动的时间、地点、阶段、主力军、口号等。随后播放中国代表在巴黎和会上拒绝签字的视频。