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必修一《一新中国初期的政治建设》最新教案优质课下载
学生通过对所示材料和教材内容的分析，通过小组分工合作，找出并识记建国后政协制度民族区域自治制度的主要内容和地位。
学生从对建国后中国民主不断进步的学习，结合中美政治制度对比，逐步认识到中国特色民主建设的特色和先进性。三、教学重难点
难点：理解三大政治制度的内容和地位
重点：中华人民共和国宪法的主要内容和原则
四、教学方法
讲授法、材料分析法、复习法五、教材分析
本课内容地位重要，常考易考，因而需要特别重视，但在现实操作中，面面俱到往往失去重点，因而本课应有所舍弃、有所保留、有所侧重。
课程内容承上启下性非常强，因此学习本课必须将之置于建国后整个中国民主政治的特色中去认识。
教材初中学生已经学过，应该将基础部分教给学生，教师更多侧重于深层解读。六、教学活动教学环节学生评价反馈教师设计意图环节一：导入
教师：介绍窑洞对内容，引出本课主题——民主建设
环节二：回顾上节课所学内容
教师：复习介绍1949年解放战争战况，说明十月时候建国的基本条件已经具备。提问上一课所学的相关内容。
学生：回答七届二中全会和新政协会议的主要内容
环节三：结合教材内容总结新中国的成立
教师：教师重点解释中华人民共和国的国家性质：中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。——共同纲领
提问如何实现人民民主专政。
学生：从民主法治等方面设计制度保障。
教师：总结，新中国成立为建国后民主政治建设提供了政治前提和基本条件。
环节四：分组布置任务合作探究。
教师：出示课件内容，以前后桌为单位分三组。
教师：第一组：结合材料和教材知识概括《中华人民共和国宪法》的主要内容，并以此总结宪法的原则和地位。第二组：结合教材内容指出政协的职能、原则方针和历史地位。
第三组：结合教材内容和相关常识，归纳民族区域自治制度的实施背景、代表和历史地位。
学生：结合分组情况进行讨论查找
环节五：第一组结合材料和教材汇报
教师：1953年举行第一次全国普选。全国人口总数为6亿人，