《二政治建设的曲折历程及其历史性转折》集体备课教案设计

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2、“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因；

本节内容比较多，知识跨度大，在教学安排上就要突出重点，比如十一届三中全会背景内容影响以及知识的比较，既要把握知识点的全面性，又要突出重点，在教学上要详略得当。教学设计中要突出学生的主题地位，根据学生的实际情况合理设计课堂教学环节，让学生在课堂动起来，积极参与课堂，教师适时点拨加以引导，充分利用多媒体技术创设历史情境，增加学生的感性认识和学习历史的兴趣，比如文革，即节约了时间，效果也很好，对重点知识十一届三中全会在形式上可以分小组讨论合作，在内涵上也要突出主题线索，既要把握知识点也要有高度。练习巩固提升也是重要的环节。

第一部分【前置性补偿】：复习回顾

新中国成立初期，确立的三大政治制度分别是：____________________________、

________________________________、_______________________________________

第二部分【新知探究】

1．了解三大改造，中共八大。（此部分内容必修二也有，可以简要学习）

（1）背景： 1956年， _________ 完成， _________ 制度在中国的建立；

（2）时间、地点： 年， 。

（3）内容：正确分析国内形势和主要矛盾以及主要任务

（4）意义：中共在全国执政以后召开的第一次全国代表大会，是探索中国社会主义建设道路的一个良好开端。

整理回顾近代中国三次历史性巨变，采用图表法。

2、民主政治建设的重大挫折：文化大革命（1966——1976）

多媒体投影文革图片，增强学生感性认识，结合教材再简要分析文革原因过程及影响。

（1）．原因：①毛泽东对形势的错误判断（主要原因）

②党内指导思想的_____________错误的发展（根本原因）

（2）、文革爆发的导火线_______________________________________

（3）、文革对民主政治践踏的史实：

①国家体制：新的权力机关——革命委员会的成立，是国家政治体制建设的倒退；

②根本政治制度： 制度遭到破坏；

③政协制度： 遭到摧残，政协停止活动。

（4）、结束：1976年10月，中共中央粉碎江青反革命集团；

（5）、文革的性质：是一场由领导者错误发动，被林彪、江青反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来深重灾难的内乱。

拓展思维：“文化大革命”酿成了一场历史的悲剧，如何才能避免这种悲剧的重演呢？（对民主政治建设的启示）

3、历史的伟大转折：中共十一届三中全会；