《三“一国两制”的伟大构想及其实践》公开课教案下载

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简述“一国两制”伟大构想的形成，理解“一国两制”构想的含义及其理论创新的伟大意义。

概述香港问题和澳门问题的成功解决，认识“一国两制”构想对实现祖国完全统一的实践意义。

2、过程与方法

阅读《告台湾同胞书》、叶剑英《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》的谈话、邓小平会见英国首相撒切尔夫人时的谈话等历史材料，从材料中获取相关历史信息。

围绕“一国两制与祖国完全统一”这一主题，利用网络等资源进行探索性学习，认识“一国两制”伟大构想的科学性。

3、情感、态度与价值观

通过对“一国两制”伟大构想的提出和香港、澳门如期回归祖国等内容的学习，认识邓小平的创造精神和非凡智慧，树立大胆创新的意识。

通过香港、澳门回归，洗雪中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年耻辱，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大意义。

三、教学重点：

“一国两制”构想的主要内容；中英谈判和香港回归祖国。港回归祖国。

四、教学难点：

“一国两制”构想的内涵和这一构想在解决香港问题、澳门问题上的运用。

　　解决台湾问题的复杂性。

五、教学疑点：

如何对待台湾问题？如何应对外国强势力量干涉中国内政？

一、“一国两制”的构想

1.提出：20世纪80年代初， 提出了“一国两制”的伟大构想。

2.含义：所谓“一国两制”，就是在中华人民共和国内，十亿人口的大陆实行 制度，香港、台湾实行 制度。

3.意义：“一国两制”构想是邓小平从维护祖国和 的根本利益出发，在尊重历史和现实的基础上提出的一项大胆的、创造性的战略构想。

4.如何理解“一国两制”：1、不能作为我国的一种民主制度，它主要针对台湾问题提出，适用于港澳问题的解决，并不适用于所有地区。2、其前提和基础是一国，即中华人民共和国，两种制度并存，国家主体是社会主义制度。3、特别行政区享有高度自治，但并不是完全自治。4、台湾回归后与港澳特别行政区也有不同，可以保留军队。

主题一　“一国两制”构想的提出

探究点1　和平统一祖国的方针

情境材料　1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》(右图)。

(1)请结合所学知识，分析《告台湾同胞书》提出了怎样的方针？有何重大意义？

答案　①方针：宣布采用和平方式统一祖国的方针。②意义：率先表达了和平统一祖国的愿望，迈出了和平统一祖国的第一步；为“一国两制”方针的提出奠定了基础。