《三“一国两制”的伟大构想及其实践》优质课教案下载

《三“一国两制”的伟大构想及其实践》优质课教案下载

知识与能力：

1.简述“一国两制”伟大构想的形成，理解“一国两制”构想的含义及其理论创新的伟大意义。

2.概述香港问题和澳门问题的成功解决，认识“一国两制”构想对实现祖国完全统一的实践意义。

情感、态度与价值观

1.通过对“一国两制”伟大构想的提出和香港、澳门如期回归祖国等内容的学习，认识邓小平的创造精神和非凡智慧，树立大胆创新的意识。

2.通过香港、澳门回归，洗雪中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年耻辱，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。

（二）教学重点、难点

重点：通过香港和澳门顺利回归的史实，激发学生的爱国情感和民族自豪感。

难点：“一国两制”构想的内涵和这一构想在解决香港问题、澳门问题上的运用。

（三）教学方法：自主学习、合作探究、视频引用

（四）课时：1课时

（五）教学过程：

（展示本节课的内容标准）

（展示本节内容的标题——“一国两制”的伟大构想及其实践）

提问：1.请同学们结合已有的知识基础回答：（1）“一国两制”是谁提出的？其含义是什么？

生答：邓小平提出。含义是 “一个国家、两种制度”。在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，港、澳、台实行资本主义制度。

（2）“一国两制”最早是针对什么问题提出来.？在哪些问题上得到了成功实践？

生答：最早针对台湾问题提出，在香港、澳门问题上得到了成功实践。

师：同学们回答的很好。今天我们就来学习“一国两制”的伟大构想及其实践。我们把课本知识进行一下整合。先来学习台湾问题与“一国两制”构想的提出

（展示）一、台湾问题与“一国两制”

1.台湾问题

1895年甲午战败，清政府签订《马关条约》将台湾割给日本，直到1945年抗日战争胜利台湾回到了祖国的怀抱。而今天的台湾问题又是怎样产生的呢？

（1）由来

（生答教师提示补充：1949年新中国成立，国民党败退台湾，美帝国主义派兵干涉）

针对台湾问题，是打是和？最初曾实行军事对峙。到了70年代，对台政策逐渐发生了变化，《告台湾同胞书》发表，宣布采用和平方式统一祖国。“一国两制”构想逐步形成。