人民2003课标版《三“一国两制”的伟大构想及其实践》优质课教案下载

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简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。提高分析、概括历史问题的能力。

2.过程与方法

依据教科书和学案，梳理基础史实。运用史料，创设问题情境，引导学生开展探究学习，体会邓小平的创造精神和非凡智慧。

3.情感态度与价值观

学生通过香港和澳门回归以及海峡两岸关系进展的了解，确立国家和民族的认同感，增强家国情怀。

【学情分析】

高一学生在初中学过本课的相关内容，对相关知识有一定的了解，但没有从更深层次进行分析。高一学生的思维品质有了一定的提升，适合进行探究性学习。

【重点难点】

教学重点：“一国两制”的构想和香港回归、海峡两岸关系进展。

教学难点：“一国两制”的应用。

【教学过程】

导入新课

播放萨克斯乐曲《回家》，在悠扬而略带伤感的乐曲中，勾起听者的思乡怀亲之情，渲染情绪。以低沉雄浑的声调，声情并茂地朗诵国民党元老于右任的《国之殇》：葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。山苍苍，野茫茫。山之上，国有殇。独白：于右任这位早年追随孙中山先生进行民主革命、致力于民族复兴大业的国民党元老，不愿看到祖国分裂的现状，至死都在念念不忘回家，渴盼祖国的统一。这些老兵们更是顶着台湾当局的压力，发起了返乡运动（看图）。看图《邓爷爷，香港回家了》《欢庆澳门回归》，回家的路在哪里？今天让我们一起走进历史，探寻回家的路：祖国统一大业——“一国两制”的伟大构想及其实践。

学习新课

但悲不见九州同——统一问题的由来

图一 香港形势图

读图一，设问：香港问题的由来如何？

与学生一起回顾近代清政府与列强签订的三个不平等条约《南京条约》《北京条约》《展拓香港界址专条》，英国分别割占香港岛、九龙司地方一区和租借“新界”。

图二 台湾形势图

读图二，了解台湾问题的由来。

图三 澳门形势图

学生读图三。设问：澳门问题的由来如何？

问题：

请你分析一下台湾问题与港澳问题的不同？

学生回答，教师总结：港澳问题属于殖民侵略问题，涉及到外交问题，事关一个国家的主权问题；而台湾问题，则是内战遗留问题，涉及到内政问题，事关一个国家治权。