人民2003课标版《一新中国初期的外交》优质课教案下载

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（2）过程与方法目标：联系国际视野来全面地观察、分析新中国初期面临的外交困境，归纳三大外交方针的内容与意义；论从史出地探究和平共处五项原则提出的历史意义；通过材料阅读分析，评价“求同存异”的历史智慧。 （3）情感、态度与价值观目标：认识新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献；感悟周恩来等老一辈革命家的外交风范，感受他们在外交活动中所展现出来的人格魅力。

【重点难点】

教学重点：独立自主的外交政策和三大基本方针、和平共处五项原则、“求同存异”方针。

教学难点：建国初期复杂的国际环境对制定外交方针的影响。

【教学过程】

导入：

通过图片和文字材料反映近代中国屈辱外交，因此引入新中国成立后现代中国的对外关系。

新课:

一、建国初期的外交形势

1、国内：百废待兴。

2、国际：两大阵营的对立，美国对新中国封锁、孤立、包围。

二、建国初期的外交政策和方针

1、外交政策：独立自主的和平外交（新中国外交的根本指导思想和原则）

2、基本方针：

内容含义意义“另起炉灶”不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系。使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。“打扫干净

屋子再请客”先消除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交。巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等

互利外交关系的基础。“一边倒”坚定不移地站在社会主义阵营

一边。在国际交往中不致处于孤立地位。三、和平共处五项原则的提出

1、背景：1953年朝鲜停战后，国际紧张局势趋于缓和；

中国国民经济基本恢复，即将开展大规模的经济建设；

为争取国际局势进一步好转和为即将开展的大规模经济建设创造和平的国际环境。

2、提出：1953年周恩来总理会见印度代表团时首次提出。

3、内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、

和平共处。（修改后的说法）

4、意义：标志着新中国外交政策的成熟；