人民2003课标版《一新中国初期的外交》集体备课教案设计

人民2003课标版《一新中国初期的外交》集体备课教案优质课下载

1、掌握新中国初期的外交政策及外交方针的主要内容，分析当时外交政策制定的原因，培养学生分析理解历史问题的能力。

2、分析归纳新中国初期的主要外交成就，培养学生分析归纳历史知识的能力。

3、通过对新旧中国外交的比较，探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别，提高分析比较历史事实的能力。

4、通过阅读史料和教材内容，理解和平共处五项原则和“求同存异”外交方针的含义及在处理国际关系方面的意义。

（二）过程与方法

1、通过阅读相关材料及图片，从材料中获取有效信息，分析新中国初期外交政策制定的原因和主要内容，从而学会论从史出的方法。

2、通过对建国初期外交方针、和平共处五项原则、万隆会议等基本史实的学习，概括归纳建国初期取得的外交成就，学会归纳概括历史知识的能力。

3、通过“探究学习”环节，调动学生的学习兴趣和积极性，培养学生自主合作探究的方法。

（三）情感、态度与价值观

1、认识新中国坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。

2、和平共处五项原则、“求同存异”方针是中国对世界外交的贡献，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献。认识互相尊重平等互惠、和平共处，不仅是国与国之间的基本准则，也是人际交往的基本原则。

3、体会周恩来等老一辈革命家的外交艺术，感受他们的人格魅力。

三、教学重点和难点

教学重点：新中国独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则、瓦隆会议

教学难点：平共处五原则在国际社会上的深远影响。

四、教学方法

讲述法、问题讨论法、合作探究法

五、教学过程

（一）导入新课

通过展示图片问题引导的方式导入新课的学习。

展示四幅图片，分别是《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》和《二十一条》

[教师引导]展示上面四幅图片，反映了旧中国什么样的外交？学生回答：屈辱。教师从中国抗日战争胜利70周年暨世界反法西斯战争胜利70周年的现实引导学生认识国家利益是外交永恒的主题。认识到中国摆脱屈辱的外交是从新中国成立开始的。

（二）自主学习：完成课前测试

（三）讲授新课

一、新中国初期的外交政策