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(3) Let’s talk部分的教学卡片以及PPT课件。
(4 ) Learn to say和Let’s talk部分的教学音频。
Leading In
(1)课前热身
师生一起说唱上一课时所设计的儿歌，达到激发学生兴趣和复习月份单词的目的。
January, February,(手指表示1和2) one and two. (拍手)
March, April,(手指表示3和4) three and four.(拍手)
May, June,(手指表示5和6) five and six. (拍手)
July, August,(手指表示7和8) seven and eight.(拍手)
September, October,(手指表示9和10) nine and ten.(拍手)
November, December,(手指表示11、12) the year is done.(拍手)
(2)新课导入
小游戏：我是小记者
教师拿出所准备的麦克风，走到学生面前并介绍：
T: Hello, everyone! I am a reporter. Now please answer my question: Which month is after ... （月份）？
Ss: It’s ... （月份）.
然后快速走到另一个学生的面前，用麦克风提问：
T: Which month is before …（月份）, S1?
S1: It’s ... （月份）.
得到学生的回应后，接着对全班同学发问：
T: Now do you know which season is after ... （季节）？
Ss: It’s ... （季节）.
多次轮流，让学生在轻松愉快的氛围中复习月份和季节单词，为新课展示部分做铺垫。
New Presentation
（1）Part B Learn to say
T: January is the first month of the year. And spring is the first season in a year. Can you guess what does “first” mean?
教师引导学生理解first的意思是“第一”，然后用同样的方法教授1-30中具有特殊变化的序数词。
T: Which season is after spring?
Ss: Summer.
T: So summer is the second season in a year.