《一新中国初期的外交》公开课教案下载

《一新中国初期的外交》公开课教案优质课下载

1）、通过史料分析了解二战后世界形势的主要特点；

2）、简述新中国的外交政策的基本方针；理解“一边倒”的必要性；

3）、归纳新中国初期主要外交成就；

4）、通过新旧中国外交的对比，提高分析比较历史事实的能力；通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力。

2、过程和方法

引导学生通过搜集资料、自主探究、合作交流，培养自主、合作学习的能力；采用讲练结合法、讨论法、史料教学法等多种教学方式，开展师生双向交流活动，引导学生从世界的角度和视野来认识中国，用中国的眼光去观察世界，进一步形成开放的世界意识。

3、情感态度、价值观目标

通过对新中国外交政策和外交成就的教学，使学生认识到 “弱国无外交”，只有在中国共产党领导下才能从根本改变旧中国外交的屈辱局面，从而增强爱党、爱国、爱人民的感情。通过和平共处五项原则的教学使学生认识到中国人民是爱好和平的，也是有智慧的。新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了

巨大贡献，从而增强学生的民族自豪感。

三、教学重难点：

重点：新中国外交与近代中国外交之间的本质区别，“一边倒”的必要性；和平共处五项原则提出的意义、“求同存异”理解

难点：建国初复杂的国际环境对制定外交方针的影响。

四、学情分析及教学思路设计：

1、在本节课之前，学生在前面学习了中国近代历史上的一些屈辱史实，对近代中国“跪在地上”办外交有很深刻的印象，这就为他们学习本课内容提供了思想准备，很能激发他们的爱国热情。因此，需要引导学生回顾旧知识，进而导入对新知识的学习。

2、本节内容为一轮复习，对于一些基础知识的梳理、阅读、记忆，教师提出具体要求，尽量让学生自学完成，然后同学互查、教师做题检测。

3、在具体教学过程中，以培养学生的学习方法、作题能力为主，尤其是史料分析能力，在教学中灌输历史学科的基本理念——史论结合

4、体现高考中“小切口”问题的考察特点，比如通过“一边倒”的外交方针，考察影响一个国家外交政策制定的因素

5、一轮复习争取做到必修一、二、三相关知识点的联系。

五、教学过程：

（一）、图片展示，导入新课

1、幻灯片展示不同时期中国清政府、北洋政府、国民政府同列强签订不平等条约的图片和资料。

2、周恩来总理的一段话“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的，清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢”

提问：“为什么这样说”“用一个词概括近代外交的地位、特点”

“什么原因造成了中国外交的特殊地位”“什么时候这种外交地位开始改变”

（二）分析梳理本专题外交的三个阶段