必修一《二外交关系的突破》新课标优质课教案设计

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二、【学生现状分析】

高一学生对本课的三大历史事件在初中历史已有所了解，对于比较熟悉的、容易理解的知识表现出兴趣。但是，高一学生相对缺乏对历史事件的前因后果的理解能力，这需要教师在教学过程中通过材料、图片、视频等设置相关的历史情境，来适当地引导学生研读史料、合作探究，以更好地理解相关的历史事件。

三、【教学目标】

知识与能力：

通过图片、视频等，使学生掌握中国恢复在联合国合法席位、中美关系正常化和中日邦交正常化的基本史实；通过合作探究学习，使学生理解中国恢复在联合国合法席位、中美关系正常化和中日邦交正常化的背景及其重大意义。

过程与方法：

通过研读材料，进一步提高从中提取有效信息的能力，学会论从史出的史学方法。通过对现实问题的开放性探究，培养学生的历史思维和解决问题的能力。

情感态度与价值观：

1.通过外交关系重大突破的学习，感受新中国国际地位的不断提高，培养积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神。

2.通过对影响国家外交因素的探究，进一步培养学生对祖国的热爱之情和加强为国家经济社会发展作贡献的信念。

四、【教学重难点分析】：

教学重点：中国重返联合国，中美关系解冻及其影响

教学难点：中美关系正常化的原因

五、【教学分析】：

教法：情景教学：影视资料、走进历史、感同身受

课堂讨论：生生合作，师生交流，引导学生主动探究，发表见解。

读书指导：快速阅读和精读细读，圈点划批。

学法：自主学习法，合作探究法；

教学工具：多媒体、图片、视频。

六.【教学过程】

（一）导入新课：

昨日之局：

在上个世纪50、60年代，中国面临着更严峻的局势。首先是美国在亚太地区兴风作浪，先是在50年代初年发动侵朝战争，后又在60年代初入侵越南。这个时候除了美国，苏联也在加紧扩张，50年代末中苏关系破裂后，苏联还在1969年一度入侵中国领土珍宝岛。美、苏的军事行动给当时的中国造成了严重的围困之势。如何破局，如何破解世界大国对中国的围困之局？今天这节课，我们就一起来学习《破局——70年代中国外交的突破》。

（二）揭示目标

1．概括我国在70年代外交方面所取得的重大成的基本史实及其重大影响。