人民2003课标版《一民主政治的摇篮——古代希腊》集体备课教案设计

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本课教学设计以《高中新课标》为依据，主要围绕“示今通古”的宗旨,努力体现时代精神。备课活动依靠课标；从教教材到用教材教，整合不同的课程资源；本课的教学遵循新教材中中外史合编体例的设计，即注意展示历史发展的纵向联系和横向联系，把中国历史与世界历史有机联系起来进行考察；遵循新教材编写原则，即注重历史演变与现实生活的联系，遵循以学生为主体的教学理念。

三、学情分析

学生对政治文明的内涵还不甚明了，对古代西方的历史更是陌生，加上本课涉及内容繁多，知识比较深奥难懂，从高一学生的认知水平出发，达到课标要求确有难度。教师应力求将知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出地传授给学生。另外，本课涉及的民主政治话题可能会使部分学生产生片面理解或是偏激言论，这时就需要教师的正确疏导，帮助他们形成健康向上的世界观。

四、教学重点：古代希腊民主政治的典型——雅典民主政治

（伯利克里时期雅典民主政治的主要内容及特点）

教学难点：自然环境对人类早期文明和政治制度模式的影响、古代希腊雅典民主政治的利与弊。

五、过程与方法

1．通过分析古代希腊的特殊地理位置以及特殊城邦政治景观，探究其与古代希腊民主政治之间的关系。

2．在分析雅典民主政治相关资料时，引导学生剖析、归纳古代希腊民主政治的实质。

3．通过开展让学生合理想象和自编自导活动，设置历史情景，让学生体会历史的发展过程。

六、教学过程

（一）了解感知

一、希腊文明的摇篮（雅典民主政治建立的背景）

古希腊思想家柏拉图说：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。”阅读本目内容，观察第22页《古代希腊城邦分布示意图》请你说说：

1.古希腊的地理环境有什么特点？

2.这一地理特点对古希腊的经济和政治有什么影响？（理解经济基础决定上层建筑）

古希腊城邦出现于公元前 —公元前 世纪，城邦的基本特征是 和 。

.理解：雅典的公民是指哪些人？

二：雅典民主政治的发展历程

（一）雅典民主政治的奠基时代——梭伦改革，

阅读课本23页第二目，请思考：梭伦改革的直接原因、主要内容、影响？

1. 直接原因：在雅典城邦中， 实行专横统治，新兴的 对此非常不满，普通民众很多人沦为 ，社会矛盾尖锐。

主要内容：

⑴根据 多寡，把公民分为 个等级；⑵ 成为最高权力机关；⑶ 建立 议事会；⑷建立 法庭；⑸ 废除 制等。

3.改革产生了什么影响？