人民2003课标版《一民主政治的摇篮——古代希腊》新课标优质课教案设计

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二、教学重难点

重点：古希腊独特的地理环境对希腊城邦民主政治的产生的历史作用

难点：西方民主政治发源于古希腊的历史条件

三、教学过程:

（一）导入：

为了更深入的了解希腊，横山四中高一五班的同学组团去了希腊旅游，去感受，去探索，去领悟民主政治的形成过程，去体验希腊文明的美丽之处。

（二）新课学习

1、鸟瞰爱琴海——蔚蓝色的希腊

情景设置：同学们即将前往希腊，需要对希腊的自然环境进行一个全面的理解，请同学们阅读教材第一节内容，总结概括希腊的自然环境。

自然地理环境：三洲交界，山岭沟壑，海岸曲折，港湾众多，地中海式气候。

老师：希腊80％的地方是山区，平原少，全国只有28％的土地可以耕种。地中海式的气候，冬季多雨，夏季干热使希腊耕地少，粮食生产困难，地中海气候有利于橄榄和葡萄的生长，需要通过对外贸易换取粮食，众多的优良港湾又为海外贸易提供了方便。为了解决人口增多的问题，进行大规模的海外殖民活动。

问：而这样一种经济生活，对其政治生活可能产生什么影响？

政治影响：使古希腊形成宽松自由的社会环境，并较早的接受平等互利的观念，政治生活倾向于民主政治。

结论一：希腊的自然地理环境为民主政治的形成提供自然条件

2、走进希腊城邦——充满活力的城市国家

（1）希腊城邦的含义

（2）结合教材，让学生自己去归纳：希腊城邦的特点

①、小国寡民（提供了公民直接参政的可能性）

②、独立自治（没有形成统一的帝国）

③、公民政治（君主专制难以发展）

④、商品经济发达（自由平等的社会环境）

⑤、文化繁荣、文化认同（富含民主意识和科学精神）

结论二：希腊城邦制度为民主政治提供了社会条件。

参观了城邦遗址之后，同学们再去了解古希腊公民，去体会希腊人鲜明的个性。

3、寻访希腊公民——珍惜自由的希腊公民